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  • 第三次实验报告

    实验项目:

       5.3.1、用for语句实现循环
       5.3.2、用while循环语句实现循环
       5.3.3、用do while语句实现循环
       5.3.4、用while语句和for语句配合实现循环
       5.3.5、用for语句嵌套实现循环

    姓名:魏志远    实验地点:教学楼514教室     实验时间:4月17日

    一、实验目的与要求

    5.3.1、用for语句实现循环

    ● 掌握for语句实现循环的方法。

    ● 循环嵌套的使用

    5.3.2、用while循环语句实现循环

    ●掌握while语句实现循环的方法;

    5.3.3、用do while语句实现循环

    ●掌握do  while语句实现循环的方法。

    5.3.4、用while语句和for语句配合实现循环

    ●掌握while语句和for语句的配合实现循环的方法。 

    5.3.5、用for语句嵌套实现循环

    ●掌握for语句嵌套实现循环的方法。

    ●掌握continue语句的用法。

    二、实验内容

    1、实验练习(5.3.1):

    实验练习--1

    1.问题的简单描述:

    编写一程序,求出1,1+2,1+2+3···数列中前n项的值。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        int i,k,s=0;
        printf("Enter a number :");
        scanf("%d",&k);
        for(i=1;i<=k;i++)
        {
            s=s+i;
            printf("%d  ",s);
        }
    }

    3.问题分析:无问题。

    实验练习--2

    1.问题的简单描述:

    编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!···[(-1)^(n-1)]*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        int n,i,j,sign=1;
        float fac,sum;
        printf("Please input value of n:");
        scanf("%d",&n);
        sum=0.0;
        for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
        {
            fac=1.0;
            for(j=1;j<=i;j++)
            {
                fac=fac*j;
            }
            fac=fac*sign;
            sum=sum+fac; 
            sign=-sign;
        }
        printf("sum=%.0f
    ",sum);
    }

    3.问题分析:对于实验中给的fac的含义不能理解,导致不知道在for里面嵌套一个for循环

    2、实验练习(5.3.2):

    实验练习--1

    1.问题的简单描述:

    从键盘上输入若干学生的成绩,统计并输入最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。

    2.实验代码:

    #include<conio.h>
    #include<stdio.h>
    main()
    {
        float x,min,max;
        printf("please input scores:");
        scanf("%f",&x);
        max=min=x;
        while(x>=0)
        {
            if(x>max) max=x;
            if(x<min) min=x;
            scanf("%f",&x);
        }
        printf("
    max=%f
    min=%f
    ",max,min);    
    }

    3.问题分析:无

    实验练习--2

    1.问题的简单描述:

    求所有的水仙花数(水仙花数是一个三位数的自然数,该数各位数的立方等于该数本身,如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153)。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    #include<math.h>
    main()
    {
        int x,y,z;
        int k=100;
        while(k<1000)
        {
            x=k/100;
            y=(k/10)%10;
            z=k%10;
            if(k==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3))
            printf("%d
    ",k);
            k++;
        }
    }

    3.问题分析:无

    3、实验练习(5.3.3):

    1.问题的简单描述:

    求满足1+1/2+1/3+...+1/n>value这个不等式的n最小值,其中,value是大于1的任何数。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        float sum,value;
        int n;
        scanf("%f",&value);
        sum=0.0;
        n=0;
        do{
            ++n;
            sum=1.0/(float)n+sum;
        }
        while(sum<value);
        printf("n=%d",n);
    }

    3.问题分析:无

    4、实验练习(5.3.4):

    实验练习--1

    1.问题的简单描述:

    输入4个数字字符,并将其转化为4位十进制整数后显示出来。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        char c;
        int k,data;
        data=0;
        for(k=0;k<4;k++)
        {
            while(1)
            {
                c=getchar();
                if(c>='0'&&c<='9')
                break;
            }
            if(k==0)
            data+=(c-'0')*1000;
            if(k==1)
            data+=(c-'0')*100;
            if(k==2)
            data+=(c-'0')*10;
            if(k==3)
            data+=(c-'0')*1;
        }
        printf("data=%d",data);
    }

    3.问题分析:无

    4、实验练习(5.3.5):

    实验练习--1

    1.问题的简单描述:

    有100匹马,要驼100担货物,其中1匹大马可以驼3担,1匹中马可以驼两担,两匹小马可以驼1担,请问,大马、中马和小马可以有多少种组合。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        int m,n,k;
        int sum=0;
        printf("各种驮法如下
    ");
        for(m=1;m<=100;m++)
            for(n=1;n<=100-m;n++)
            {
                k=100-m-n;
                if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
                {
                    printf("大马%3d; 中马%3d;  小马%3d
    ",m,n,k);
                    sum++;
                }
            }
            printf("共有%d种驮法
    ",sum);
    }

    3.问题分析:开始时没有加if,而是直接将条件加在for里面,然后调试失败了。后来看清题目才知道是判断语句。

    实验练习--2

    1.问题的简单描述:

    编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880。

    2.实验代码:

    #include<stdio.h>
    main()
    {
        int a,b,c,d,i,sum=0;
        for(a=1;a<=26;a++)
           for(d=1;d<=26;d++)
           {
               b=4*a+6*d;
               if(b!=26)
                   continue;
               else{
                   c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
                   if(c!=880)
                       continue;
                   else
                       for(i=0;i<6;i++)
                       {
                           printf("%d ",a+i*d);
                           sum=sum+(a+i*d);
                       }
               }
            }
            printf("
    前六项和:%d
    ",sum); 
    }

    3.问题分析:无

    实验练习--3

    1.问题的简单描述:

    有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)?

    2.实验代码:

    复制代码
    #include<stdio.h>
    main()
    {
        int x,y,z,sum;
        sum=0;
        for(x=1;x<30;x++)
        {
            for(y=1;y<30;y++)
            {
                z=30-x-y;
                if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
                {
                    printf("大学生%3d	中学生%3d	小学生%3d
    ",x,y,z);
                    sum=sum+1;
                }
                else
                continue;
            }
        }
        printf("sum=%d
    ",sum);
    }
    复制代码

    3.问题分析:无

    三、实验小结

              经过这次试验之后,我对于for语句、while语句、do  while语句、continue的用法有了一定的了解,也发现了自己以前对于他们的不熟悉,不理解。

      并且发现上理论课听的懂,自己操作时却会出现卡顿、忘记语句、分号与逗号的区别的问题,还有就是对于键盘26个字母上面一排的按键一点也不熟悉

     每次都要去看才能打出%*&这些符号,我觉得自己要加深对课文的理解和键盘的熟悉度。

           希望下次做的更好。加油!

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