技能获取与编程学习 卢梓杰20155222

技能获取与语言学习

• 你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？

  我觉得足球算是我的技能中比较突出的一项，虽然算不上有多好，但是在进入大学，经过一年多的训练之后，我还是有一些自己的体会。

• 针对这个技能的获取你有什么成功的经验？

  首先兴趣当然是很重要的，除了谋生的技能，我们学习任何东西的动力都来源于兴趣（或者是女朋友的兴趣），足球也是这样，否则我为什么要在酷暑烈日之下，严冬的寒风之中奔跑，难道待在空调房里或者暖气房里不舒服么。兴趣也是让我们坚持的理由，每当在训练中累得喘不过气，腿软的想跪下，为什么还要坚持，当然是因为我热爱它。

  其次，还要有大量的基础训练。我们训练的大部分时间都在进行停传带射的基本训练，没有大量的基础训练，就不能有好的球感和快速的反应，也就谈不上进步。

  另外，我认为观看顶级的足球比赛也是十分重要的，以前我从来不看球赛，导致我在场上常常不知道要干什么，拿到球不知如何处理。最近，我观看了一些比赛或者视频，给了我很多灵感，当然这些都需要经过实践，才能变成真正的技能。

• 与老师博客中的学习经验有什么共通之处？

  实践要具备一定的量才能引起质变：
  学乒乓球，没有10万次的练习掌握不了一个动作
  学好编程？没有10000行代码的训练量是不够的

  我十分认同这个观点，我也意识到了我对于技能的练习还远远不够。

• 有关C语言学习的调查

  • 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？

    学习c语言首先当然是上课听讲，不过由于我上课经常开小差，所以经常没跟上老师讲的内容。所以我基本是经过做练习学习的c语言，遇到没学过（上课没听到）的地方就翻书，再没有就百度，通过这样的方式，我才渐渐熟悉了c语言的语法。所以我认为编程和踢球一样，都需要大量的练习。但是还有一些不足的地方。首先我对于编程的兴趣还不是很浓厚，导致我只有在编程有疑问的时候才会去主动获取知识，并且在遇到问题很久都不能解决的时候，我也会放弃。另外，我在c语言的学习上喜欢闭门造车，不喜欢跟同学跟老师交流，导致我一直没什么进步。

  • 目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？

    目前为止大概编过几千行代码，由于大多数都是简单的程序，所以基本都能理解。有的地方套用了课本上的方法，可能还不是完全理解，比如说某些排序方法，当然如果花时间去看应该还是能理解的，但是我并没有，因为我比较懒。

  • 学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

    数组指针：一个指向数组的指针
    指针数组：一个数组，里面的每个元素都是指针
    函数指针：一个指向函数的指针
    指针函数：一个函数，返回值类型是指针

  • 学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

    文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。文件是指在各种存储介质上（如硬盘、可移动磁盘、CD等）永久存储的数据的有序集合，它是进行数据读写操作的基本对象。每个文件都有文件名、文件所在路径、创建时间及访问仅限等属性。然而，文件（File）和流(Stream)是既有区别又有联系的两个概念。流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。除了和磁盘文件直接相关的文件流以外，流还有多种类型。

• 学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？

  面向过程”是一种以过程为中心的编程思想。就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。

  • 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

    一个.c文件就是一个模块。由于编过的程序都是小程序，所以没写过多个源文件的程序。

  • 学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

  内聚是从功能角度来度量模块内的联系，一个好的内聚模块应当恰好做一件事。它描述的是模块内的功能联系；
  耦合是软件结构中各模块之间相互连接的一种度量，耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度、进入或访问一个模块的点以及通过接口的数据。

  要做到高内聚低耦合，重点并不是代码的编写，而是整体程序的设计阶段。程序设计时，要先将要实现的功能列出来，然后设计模块。模块设计后，再进行代码实现。
  要做到高内聚低耦合，设计模块时需要做到：
  1 各个模块之间的功能必须明确；
  2 各个功能模块间实现的功能不可以有交叉；
  3 不允许出现模块间的相互调用；
  4 如果必须出现模块间调用，那么只允许单向调用，即A可以调用B，B不可以调用A。

学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

   #include <stdio.h>	    
 #include <stdlib.h>	     
 #include <string.h>	       
int main()	
	{
			char a[100],b[100];
			printf("输入数组a
");
			gets(a);
			printf("输入数组b
");
			gets(b);
			strcat(b,a);
		} 

---

		#include <stdio.h>
		#include <stdlib.h>
		int main()
		{
			char a[100];
			int i;
			printf("输入数组a
");
			gets(a);
			for(i=0;a[i]!='';i++)
				if(a[i]=='5')
			{
				printf("已找到5");
				exit(0);
			}
			printf("未找到5");
		}

---

			 #include <stdio.h>
			  #include <stdlib.h>
			  #include <string.h>
					int read(int a[])
					{
						int i;
						for(i=0;;i++)
							{
								scanf("%d",&a[i]);
								if(a[i]==0)
									break;
							}
						return i;
					}
					choose(int i,int j,char ch)
					{
						if(ch=='<' && i>j)
							return 1;
						if(ch=='>' && i<j)
							return 1;
						return 0;
					}
					sort(int a[],int n,int ch)
					{
						int i,j,temp;
						for(i=0;i<n-1;i++)
							for(j=i+1;j<n;j++)
						{
							if(choose(a[i],a[j],ch)==1)
							{
								temp=a[i];
								a[i]=a[j];
								a[j]=temp;
							}
						}
					}
					print(int a[],int n)
					{
						int i;
						for(i=0;i<n;i++)
						printf("%d ",a[i]);
					}
					int main()
					{
						int a[100];
						int i,j,n,temp;
						char ch;
						printf("输入数组a,输入0结束输入
");
						n=read(a);
						printf("选择从小到大还是从大到小（</>）
");
						scanf(" %c",&ch);
						sort(a,n,ch);
						print(a,n);
					}

---

• 写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。

		#include<io.h>
		#include<string.h>
		#include<stdio.h>

int main()

{
char ch;
int count=0;
long Handle;
struct _finddata_t FileInfo;
if((Handle=_findfirst("C:\Users\luzijie\Desktop\c练习\*.c",&FileInfo))==-1L)
printf("没有找到文件
");
else

do{

FILE *fp;
char F_PATH[]="C:\Users\luzijie\Desktop\c练习\";
strcat(F_PATH,FileInfo.name);
    if((fp=fopen(F_PATH,"r"))==NULL)
    {
        printf("error");
        exit(0);
    }
    while((ch=fgetc(fp))!=EOF)
        {
            if(ch=='
')
                count++;
        }
    fclose(fp);


}while( _findnext(Handle,&FileInfo)==0 );
    _findclose( Handle );

printf("%d",count);

return 0;

}

• 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

  在某行代码处设置断点后，调试程序时，程序运行到该行代码时会自动停止。然后你就可以在这进行逐步调试了！其作用就是深入代码，查找代码内部缺陷。

• 对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？

  上课认真听讲，作业认真完成，完成五千行代码的任务。

  技能的提升要「刻意训练」
  低水平重复是不行的，训练时间再长都没用
  要循序渐进，不能进入「恐慌区」

  看了老师“走出舒适区”的建议，我深以为然。在大一学习c语言时，就是一直待在舒适区中，而对于不熟悉的指针、结构体、文件，常常是能避则避，导致在薄弱的方面一直没有进步。这次老师让编写一个统计代码行数的程序，让我走出舒适区，重新学习文件和指针的有关知识，虽然费了不少功夫，但感觉获益良多。可惜最终还是只能扫描一个文件夹里的文件，没有实现对整个磁盘进行扫描。

  另外，我认为多读优秀代码也是很重要的，高手的几行代码可能能顶我的几十行代码。要看到差距，才能促使进步。要先通过模仿，才能自己进行创新。

• 毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？

  我的写作能力是比较糟糕的，尤其是一些空话、套话，完全写不来。我认为首先应该丰富自己的思想，努力学习马克思主义这样的世界观和方法论，为写作提供素材。另外，也应该珍惜平常不多的写作机会，磨练自己的写作能力。