第一次结对作业
| 这个作业属于哪个课程 | 软件工程 |
|---|---|
| 梁梓银 | <211706185>一名计科专业学生 |
| 杨杰 | <211706144>一个云南大佬，认真注重细节，低调而不失性格，听说还坐过大象！ |
| 这个作业要求在哪里 | 第一次结对作业 |
| 这个作业的目标 | 疫情当前，停课不停学。全国大规模的使用在线授课方式。仅就高校而言，不同平台，不同方式的上课方式层出不穷。我们身处停课不停学的第一线，是最直接的受众和最大群体的用户，感受也一定最直接最真切。然而究竟大家使用情况如何？学的如何？体会如何？效果如何？却仍是未知。为此，本课程就对此进行了一次简单作业进行一些数据收集分析处理，来看看同学们的学习情况。 |
| 作业正文 | 如下 |
| 其他参考文献 | Matplotlib中文 pandas |
收集数据的原因
由于疫情严重，学校未能及时开学，秉持着停课不停学的理念，全国许多学校都开展了线上教学，但是，因为许多学校之前也没有尝试过线上教学，对这个比较陌生，也不知道哪一种模式是最有效，最容易被学生接受的。所以我们想通过收集学生在线学习情况的数据来查看在哪些平台学习，使用哪种方式学习，学习时间的分配情况等等这些情况，来分析学生最喜欢，学习效率最高的方式，从而为改进当前的线上教学模式提供建议，还可以将线下教学与线上教学进行对比，发现两个的优点。
数据的展示
这次的数据采集对象主要是我们身边同一个院系的同学和在家乡本地的一些其他学校的大学生，填写表单人数约70人，有效数据数据有53份。
数据的采集过程：
我们通过问卷调查的形式，进行数据收集，把问卷通过朋友圈转发，QQ群转发为主要调查途径，并通过与线上与其他学校的大学生进行交流，调查线上教学的情况，
最后根据所得数据分析得出结论。数据的处理，我们是利用Python对数据进行可视化，直观的展现线上教学的情况
教学使用软件如下
通过数据我们可以较直观的看出腾讯软件是这些天网上学习的主流软件，我们可以由此知道QQ群和腾讯会议同时承担多人线上交流学习的能力和体验相对较好，因此我们未来网上授课的软件平台课可以把QQ群和腾讯会议放在优先选择位置，但是从另一个角度来说，QQ最多人用，它的服务器所承担的压力也是很大的，因此肯定会存在崩溃的可能，所以我们也要根据上课学生数目进行一定的选择，当数量较大时，我们就也可以讲钉钉等其他使用人数较少的软件.
#####上课偏好方式如下
从数据来看，比起线上的直播录播学习，学生们更倾向于线下学习，由此看出网络授课的方式对于大多数学生来讲是不太偏好，而线下学习是学生长期所接受的，要尽可能把这些优势融入到线上教学中。
从数据可以看出，对于这次的网课教学，很多同学对于网络授课方式虽然不太喜欢，但是还是很有效果，九成以上的同学都把体验分数定为及格以上，另有七成以上的学生给这次的网课体验打了70分以上，半数同学都认为网络授课的体验还行，只有一小部分的学生认为线上学习效果不太理想，说明网络授课还有一些地方需要优化改进。在一定程度上说明这次的网课教学的总体质量还是可以的。
#####笔记记录情况
上课状态情况
#####每天上课所用时间
每周上课天数
#####影响上课效率原因
数据较多，就不一一解释
云结对的情况
这是我与我的小伙伴在进行数据可视化讨论，和分析数据时的情况，
两人之间有了很热烈的讨论- -，图片可能比较平淡
吐槽与总结
吐槽的话，是这次收集数据的过程比较麻烦，因为是问卷的形式，而且身边许多同学也需要完成这个作业，到了后面许多同学对填调查问卷开始厌烦，所以转发到群聊里面，常常会得不到回应，数据收集的效果就很差。最后就只能带着问卷去在线拜访一个一个同学！时不时还要和老同学嘘寒问暖两句，虽然收集数据的过程比较艰难，但是看到自己收集到的数据能够直观的展现一些信息，还是非常欣慰的，感觉自己的努力没有白费。
我的搭档杨杰是一个很认真的人，在这次结对中与他的合作非常愉快，两人在结对过程中互相帮助，分工明确，有时候，我们到晚上还会在分析交流这次的作业，
我认为我们的合作很棒！
这是我上大学来印象最深刻的结对作业之一，通过结对完成作业，可以带动自己的学习积极性，并且，通过清晰的分工合作，可以大大提高作业的完成效率，
众人拾柴火焰高，结对完成作业，通过讨论，我们可以少犯错误，少走弯路，我认为结对作业还是挺有意义的。