一、PTA实验作业
题目1：换硬币
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（此处用流程图最好）
1.定义六个整型变量count,x,fen5,fen2,fen1,total，其中count用来存放换硬币方法的次数，fen5、fen2、fen1分别表示五分、两分、一分硬币的数量，total表示硬币的总数量。
2.输入零钱金额x
3.fen5=20，当fen5>=1时，重复步骤4到10
4..fen2=50，当fen2>=1时，重复步骤5到10
5.fen1=100，当fen1>=1时，重复步骤6 到10
6.total=fen5+fen2+fen1
7.如果5fen5+2fen2+fen1=x，count++
8.输出fen5，fen2，fen1，total
9.fen5--
10.fen2--
11.fen1--
12.输出count
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
开始的时候将代码写成了这样，发现在输入13时，是正确的，但换一组数据时，就不是按题意要求的那样输出了
后来我发现用fen++顺序容易错乱，就试着换用fen--，但是还是显示错误，后来发现是给fen附错了初值，没有意识到x是表示角，,因为x是小于等于100的数，后来直接给fen5=20，fen2=50，fen1=100，利用fen--，从最大值开始循环，就可以了
题目2：打印九九口诀表
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（此处用流程图最好）
1.定义三个整型变量 N,i,j;其中N表示输入的正整数，i，j分别表示行和列
2.输入正整数N
3.i=1，j=1，输出ij=ij
4.i++
5.j++
6.输出ij=ij
7.如果i<=N,j<=i,重复步骤四到步骤七
8.结束算法
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
代码正确，但在输出时是没有任何间隔
意识到空格问题后，想到老师上课说的%md，m表示占得格子数，于是改成了%4d，但好像问题比之前的还要严重
后来上了一下百度，才明白是要向左对齐的话，需要改成%-4d
题目3：歌唱比赛评分系统
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（此处用流程图最好）
1.定义整型变量n,repeat,grade,min,max,i,j,sum;其中repeat存放操作次数，grade评委打分，min存放最小值，max存放最大值，sum存放得分总和；定义浮点型变量 score用来存放最后得分
2.输入操作次数repeat
3.j=1.如果j<=repeat,输入n，重复步骤三到步骤九
4.sum=0；min=100；max=0
5.i=1，如果i<=n，输入grade，重复步骤五到步骤九
6.如果grade>max，则令max=grade；如果grade<min,则令min=grade
7.sum=sum+grade
8.j++
9.i++
10.score=(sum-min-max)/(n-2)
11.输出score
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
在Dev上可以，而在pta上提交后显示答案错误
后来发现是没有将sum，min，max的赋值放到大循环里，且在最后输出的时候忘了换行
二、同学代码结对互评
互评同学：戴洁
2.我的代码、互评同学代码截图
戴洁的代码
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
1.戴洁的代码调用了函数，而我是直接用for循环语句的嵌套；
2.戴洁的代码调用函数可以考虑更复杂的情况，而我的代码比较简单，易懂吧，但是对于这道题来说，结构比较简单，我个人认为没有必要调用函数 吧
3.相对来说，我觉得我们两的代码都有各自的优点吧，但是对于函数编程这方面的东西还要她学习
三、本周学习总结
1.你学会了什么？
- 学会区分形参和实参，还有函数的定义，函数调用，函数声明
2.函数首部后面不能加分号，它和函数体一起构成完整的函数定义
3.return语句的作用有两个：一是结束函数的运行，二是带着运算的结果返回主函数
4.在不返回结果的函数中，void不能省略；否则，函数类型被默认定义为int
5.在for循环语句中，可以用++，也可以用--,++是从最小值开始，--是从最大值开始
6.%md表示占m个空格，且向左对齐；%-md，表示占m个空格，且向右对齐
7.字母的递增用ch+1
8.对于像打印空心菱形、数字金字塔的题，需要一行行的去分析，从中判断它们满足什么样的数学关系式，再去写程序
2.你还不会什么
1.函数的使用不是很清楚，有时候读不懂函数的程序
2.for循环用的还不是很得心应手，
3.现在写程序虽然说没有像以前那样完全找不到思路去写，但是在看到题目的时候，还是要思考很久才能想到要怎么写
4.还有有时形参和实参的参数传递不是很理解
本周pta最后排名
