| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客链接 | https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE |
| 作业要求 | https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12887475.html |
| 团队名称 | Bug生产队 |
| 团队成员分工描述 | 王元宗 PM、开发 范铂真 测试 乔昊 开发 刘永胜 编写文档 |
| 团队的课程学习目标 | 1、组建优秀的研发团队，大家可以共同进步 2、共同进行软件项目可行性分析 3、培养合作精神，大家各尽所能为同一个目标努力 |
| 这个作业在哪些方面帮助团队实现学习目标 | 1、团队合作，讨论使得软件开软件可行性，提高开发效率 2、培养团队意识 |
| 团队博客链接 | https://www.cnblogs.com/BugProduce/ |
| 团队项目Github仓库地址链接 | https://github.com/Wang-yuanz/StudentSystem |
任务1：下载并安装墨刀原型设计工具，以团队内部协作学习方式掌握软件操作方法
1.以团队成员姓名命名的墨刀安装界面截图
王元宗
乔昊
范铂真
刘永胜
2.提供至少播放10分钟的团队协作学习过程的视频录像/录音
视频部分见Github
3.墨刀原型设计工具简介
墨刀是一款在线原型设计与协同工具，借助墨刀，产品经理、设计师、开发、销售、运营及创业者等用户群体，能够搭建为产品原型，演示项目效果。墨刀同时也是协作平台，项目成员可以协作编辑、审阅 ，不管是产品想法展示，还是向客户收集产品反馈，向投资人进行Demo展示，或是在团队内部协作沟通、项目管理。
任务2：针对实验六团队项目选题，利用墨刀设计团队项目软件原型
首页登陆页面
用户选择页面
学生查看试卷和搜索试卷
教师上传试卷
创建试卷，可根据不同题型设计题目
教师查询试卷
管理员审核试卷
任务3：利用任务2所开发的软件原型，实施团队项目软件用户调研活动，并迭代完善团队项目软件原型
文档参考
软件工程基础与应用 马小军等编著 清华大学出版社
调研过程
学生初步调研
通过企业微信向学院老师询问需求
问卷星地址
https://www.wjx.cn/jq/78478054.aspx
https://www.wjx.cn/jq/78464559.aspx
通过问卷星调研结果
学生
通过调查问卷，我们可以发现绝大部分同学觉得试卷管理系统对他们有帮助，可以方便的查找到往年的试题。我们还可以发现一半的人都是在期末复习的时候选择使用这款软件，只有少部分人会在自学或其他方面使用该软件。最后还大家希望这个软件具有良好的服务性，针对性和快捷高效的功能。
老师
佐证材料
经过调研，我们迭代改进生成了1.1版本，在1.0的基础上，从登陆界面就将权限分开
并添加了题库组卷功能
在V1.1基础上，我们根据老师调研结果又改进了题库组卷功能：可以手动组卷以及自动组卷
自动组卷需要声明所选题型的个数
最终原型
任务4：将任务1-任务3任务要求中评分要点带（*）的作业资料上传到团队项目仓库，仓库地址链接到实验七博文中
任务5：完成《实验七 团队作业3：团队项目需求分析与原型设计》团队博文作业
1.时间分析分工记录
| 任务 | 预期时间(h) | 实际时间(h) |
|---|---|---|
| 任务一 | 6.0 | 7.0 |
| 任务二 | 16.0 | 18.0 |
| 任务三 | 9.0 | 10.0 |
| 任务四 | 0.2 | 0.2 |
| 任务五 | 3.0 | 3.0 |
| 任务 | 分工 |
|---|---|
| 任务一 | 王元宗：组织会议，学习讲解，互相讨论 范铂真：学习讲解，互相讨论 乔昊：学习讲解，互相讨论 刘永胜：学习讲解，互相讨论 |
| 任务二 | 王元宗：首页、注册页面、页面设计 范铂真：学生、教师页面、页面设计 乔昊：页面跳转、教务处、页面设计 刘永胜：管理员页面、组合页面、页面设计 |
| 任务三 | 王元宗：教师调查、文献查阅、分析设计V1.1、V1.2 范铂真：教师问卷星编写、访谈录音、分析设计V1.1、V1.2 乔昊：学生问卷星编写、调研真实的用户、分析设计V1.1、V1.2 刘永胜：学生调查、文献查阅、分析设计V1.1、V1.2 |
| 任务四 | 全部成员参加 |
| 任务五 | 王元宗：编写博文任务一、二 范铂真：编写博文任务三、四 乔昊：编写博文任务三、四 刘永胜：编写博文任务三、四 |
2.学习活动的心得
| 学习过程 | 学习心得 |
|---|---|
| 原型开发工具的学习 | 刘永胜：这是每个人必备的基本功，因为想要进行原型的开发，就必须学会使用如何使用它 范铂真：本次试验是我们第一次使用墨刀这款原型设计工具来学习原型设计，在慕课的线上教学网站里我们找到了墨刀的使用教程，各个组件的设计都很灵活，可以满足用户需求设计出好看方便的软件功能。对于墨刀的使用过程最主要的就是在一次一次的迭代过程中，对于功能的实现和组件的使用，也是在每次的迭代过程中越来越熟悉。 乔昊：通过本次实验我了解了墨刀这个软件，并且在使用的过程中也学会了基本的原型设计。 王元宗：墨刀是一款最基础的原型系统开发工具，功能强大，组件很多，大家应该多动手训练，争取熟练掌握它。 |
| 项目原型设计 | 刘永胜：设计方面每个人都有他自己的想法，因此在设计时每个人都可以说出自己的想法，然后进行综合设计，不满意的方面可以继续进行修改。 范铂真：本次原型设计我们共迭代了三个版本，在设计中，每一次的版本都有进步的余地，我觉得在之后的项目设计过程中，用户需求和功能或许还存在值得改进的地方，经过每一次的用户需求调研，我们都能找到原来设计的不足之处以及功能的不智能的地方，原型设计需要组织内的每个人对当前项目功能设计都熟悉，要实时跟进小组的讨论，每个想法都和大家商讨以及改进，才能做出一个好的设计。 乔昊：本次的原型设计总共有三个版本的介绍，每个版本的改进都实现了某种功能，使功能更加完善，功能更加合理。 王元宗：在设计过程中，团队成员合作，大家共同探讨最佳方案，让设计更加完美、贴合实际生活，这也体现了团队的重要性。 |
| 团队需求调研过程 | 刘永胜：我们应该发挥出自己的能力，每个人进行多方面的需求调研，最后再总结用户的需求。 范铂真：本次试验项目调研我们同时调研了同学和教师们，因为系统的开发意义在于解决高校资源流失的问题，而学生和老师正是试卷资源的上传者和查看者。通过调研我们更全面的获取了我们所做系统真正需要解决的问题，因此，调研是项目开发前期必不可少的一部分。 乔昊：本次实验的需求使我更加深刻的认识到了用户对需求的重要性，同时我们也应该尽自己最大的能力满足用户的需求 王元宗：在调研过程中，我负责教师调研，过程比较艰难，老师只能通过企业微信联系，老师平时比较忙，所以回消息不及时，目前只得到了10条反馈意见，但是老师给的反馈意见对我们帮助很大。 |
| 原型迭代开发 | 刘永胜：在设计v1.0之后，通过用户的需求调查分析，从而进行原型的迭代开发，这时候应该选择合理的用户功能需求进行迭代开发 范铂真：原型的迭代开发实在用户调研的基础上进行的，只有真正获取了用户的需求，才能更好的改进原型的设计。我们本次的原型迭代过程也是反复思考的过程，因为我们刚开始的开发设计并不十分完全，甚至有些部分完全不合理，但是在不断的迭代过程中，不断完善自己原型的漏洞和不合理，才能使得最终的原型设计美观简洁的表达出我们设计的最终目标。 乔昊：我们在v1.0的版本后又推出了v1.1和v1.2的版本，实现了原型的迭代开发，并且每次的版本迭代开发，都是我们认真思考了用户的需求之后进行的改进。 王元宗：迭代开发是一种很好的学习开发过程，随着用户需求的改变不断迭代，最终得到一个切合用户需求的实用系统。 |