制作人：王帅
目录
1.业务需求
1.1应用背景
1.2业务机遇
1.3业务目标与成功标准
1.4业务风险
2.项目前景
2.1前景概述
2.2主要特性
2.3假设与依赖
3.项目范围
3.1范围列表
3.2限制与排除
4.项目环境
4.1操作环境
4.2客户概貌
1.业务需求
1.1应用背景
现在生活节奏越来越快，人们需要处理的事情越来越多作为社会的一分子，大学生也不例外。由于课程的繁多很多学生都不知道自己今天上课的时间地点和周次。面对这种情况我们开发了基于Andriod手机的大学生课表系统。
1.2业务机遇
在信息化这么普及的时代，每个大学生人手一部智能手机。我们开发的系统正好运用于手机上，方便查看自己的课程，包括课程名。上课时间地点，任课教师，教师电话，上课的周次。给同学们带来了很大的方便。为了使学生更好的了解自己的课程，我们在开发时使用了情景模式，比如当天早上或下午第一节课有课则可以在该课设置闹钟提醒上课的时间地点任课教师，如没课则不提醒可以让同学们在节假日睡个好觉。由于是基于手机的，大家对手机操作都很熟练，所以此应用很容易简单操作，再不让同学们因为上什么课而苦恼。
1.3业务目标与成功标准
BO-1第一版投放使用之后的两周内使同学们都了解此款应用。
度量标准：我们把此款应用放在校园网的平台上，可以让同学们下载，每天查看下载数，来统计学生们对系统的认知度。
BO-2第一版使用之后的一个月内让学生深刻体会到此应用带来的方便。
度量标准：该课表系统会统计每人每天打开此应用的次数反馈给电脑终端。
SC-1在第一版应用后的一学期后，师生对该系统的好评达到90%。
1.4业务风险
RI-1 有的学生不是用的智能手机不支持下载，还有用的是别的系统的比如Windows或IOS
可能性 0.2 影响 0.5
RI-2不会使用该系统的人，会对它产生抵触心理。
可能性 0.4 影响0.5
2 项目前景
2.1前景概述
该系统上线后能明显改善上课状况。
2.2主要特性
FE-1 系统记录保存特殊课程的数据（比如实验课）。
FE-2 系统记录反馈情况，向电脑终端反应应用中的问题。
2.3 假设与依赖
AS-1 当前教师，学生，工作人员都会使用该系统。
AS-2 大部分应用该系统者还是愿意提出反馈的。
DE-1 依赖管理人员定时对反应的问题作出处理。
DE-2 依赖工作人员按时查看反馈
3项目范围
3.1范围列表
FE-1 能够完整的保存课表信息及其更改信息情况
FE-2 能够及时处理此系统出现的问题
3.2限制与排除
LI-1 本系统是课表查询系统，针对的是学校教职工
LI-2 该系统只能应用于手机
4项目环境
4.1操作环境
Andriod手机
4.2 客户概貌
教师：本大学一至四年级的全体教师
学生：本大学一至四年级的全体学生