一，关于C语言的问卷调查【作业3】
- 1. 你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？
没有明确的规划，在学习教材知识的同时准备了解其他知识。
- 2. 你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
学习不只是学习课本知识，还应学习课外知识与人际交往；学习能够拓宽眼界吧；现在的学习动力是做完作业后的成就感。
- 3. 你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
- 4. 你怎么看待软件工程这个专业？学习这个专业你对自己有什么期望？
我觉得这个专业的发展前景很好，值得我们深入学习。我希望学好这个专业将来自食其力。
- 5. 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
课上认真听讲，课后练习，自学教材。照着书上的代码应该有千了吧。
- 6. C语言的学习有什么经验和教训？
多多练习，多敲代码多思考。教训就是上课一定不能走神！
- 7. 除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
目前没有，但它带给我很多兴趣。
- 8. 学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
分的清。
- 9. 学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
还没有研究过文件和流。文本文件又叫做ASCII码文件，二进制文件按二进制编码方式来存放文件。
10. 学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
面相过程就是考虑“该怎么做”，解决方法就是算法。
11. 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
不了解。
12. 学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
目前不知道。
13. 学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
复制的代码。使用指针。遍历数组查找。用排序算法进行排序。
14. #include<stdio.h>
15. void main()
16. {
17. void str_copy(char b[],char a[]);
18. {
19. char a[],b[];
20. str_copy(b,a);
21. }
22. void str_copy(char b[],char a[])
23. {
24. int i;
25. for(i=0;b[i];i++)
26. b[i]=a[i];
27. b[i]=' ';
28. }
29. }
30. （2）
31. #include<stdio.h>
32. void main()
33. {
34. int A[],x,n;
35. printf("输入整数 ");
36. for( X=A ; X<A+n ; X++)
37. {
38. scanf("%d",X);
39. }
40. printf("输入要找的整数5 ");
41. scanf("%d",&x);
42. for(n=0,X=A;X<A+n;X++,n++)
43. {
44. if(*X==x)
45. {
46. printf("整数数组A中有5",n);
47. }
48. else
49. {
50. printf("整数数组A中没有5 ");
51. }
52. }
53. （3）假设数组A中有8个数
54. #include<stdio.h>
55. void main()
56. {
57. int x,y,temp;
58. int A[];
59. for(x=0;x<8;x++)
60. scanf ("%d,",&A[x]);
61. for(y=0;y<8;y++)
62. {
63. for (x=0;x<8-y;x++)
64. if (A[x]>A[x+1])
65. {
66. temp=A[x];
67. A[x]=A[x+1];
68. A[x+1]=temp;
69. }
70. }
71. for(x=1;x<=8;x++)
72. printf("%d /n",A[x] );
73. }
14.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
还不清楚什么是断点。
15.你目前在学习C语言或其他专业课程方面,是否有遇到什么问题或困惑?
在学习中觉得会遇到较多困难，用查找资料或问同学来解决。