- 你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？
对未来的规划：
其实对于要不要考研还是纠结过一段时间的。但还是不想放弃国考的机会。未来不论什么工作，都要不断的丰富自我提升自我。
做的准备：
首先，学校的课程紧跟上。其次，课外广泛涉猎。培养独立思考的能力。还有重要的一点，学会与人相处。
- 你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
学习是接触新知识或新领域，通过自己的思考转化为自己的储备的一个过程。
学习的用处，具体不好说。打个比方，空气有什么用？看不见摸不着，但是不能离开它。
学习动力很容易波动，时高时低，而且会受周围环境影响。是个很糟糕的状况。原因大概还是目标不明确，对未来的迷茫。
- 你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
只要在大学，专业课都是绝对的重要，这是毋庸置疑。但是要这两个做比较分出轻重，却是难事。毕竟一个是知识技能方面的习得，另一个是进入工作的凭证。只能说是，要做到二者兼顾。
- 你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
所谓的成功都是一个阶段的。最重要的一点还是坚持。特别是在觉得坚持不下去的时候再努力一把。
- 你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？
这个应该是实践比较多的吧。期望学完这门课能够做出一些东西。
- 参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？
期望老师可以让我们体验到真正的大学学习过程。学习的过程还是实践为主吧。
- 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
因为中学的时候有过pascal基础，所以C语言基本是看了下语法就OK了。不过指针那块确实是一个需要特别对待的内容。关于多少行代码，估算不出来。
- C语言的学习有什么经验和教训？
都在抠算法，没做过实际的东西。
- 除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
有时候遇到一些问题，包括数学，生活或是娱乐的时候，会考虑到编程解决问题。
- 学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
数组指针是指针，指向一个数组；指针数组是数组，存储的是指针。
函数指针是指针，指向一个函数；指针函数是函数，返回一个指针。
但应用很少。
- 学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？
不清楚。
- 学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
大概知道。自顶向下，逐步求精。
- 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
函数？没有。
- 学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
函数功能明确，尽量独立。相互之间影响降到最低。实现效率最大化。
- 学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
程序在文末
- 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
断点是调试程序时设置的一个位置，运行到该点会中断，可以用来检查当前的值、堆栈情况。
不过我调试程序一般都是在我觉得易错的地方（函数或循环里面）用printf打印重要值来检查。
- 毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？
写作能力一般。主要还是平时不怎么写东西。
第15问：
//copy
for (i = 0; i < n; i++) {
b[i] = a[i];
}
//search
for (i = 0; i < n; i++) {
if (a[i] == 5) {
flag = true;
break;
}
}
//selection sort
for (i = 0; i < n-1; i++) {
for (j = i+1; j < n; j++) {
if (a[i] > a[j]) {
temp = a[i]; a[i] = a[j]; a[j] = temp;
}
}
}