第四次作业

预习作业：

1.本次共观看三小节的慕课。

观看进度截图：

2.数组运算中这一节中主要讲了以下知识点（第一二张截图），同时还有搜索部分

的知识点（第三张截图）。

3.课程内容易懂，语言简洁扼要，非常适合我们初学者学习。

博客链接：https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS201802/homework/2522

第十三次作业：

输出数组元素 

本题要求编写程序，对顺序读入的n个整数，顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。

输入格式：

输入的第一行给出正整数n（1<n≤10）。随后一行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式：

顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。数字间空一格，行末不得有多余空格。

输入样例：

10
5 1 7 14 6 36 4 28 50 100

输出样例：

-4 6 7
-8 30 -32
24 22 50

实验代码：

 

#include<stdio.h>
int main() 
{  
  int a[10], b[10], i, j, n, count = 0;
  scanf("%d", &n);
  for (i = 0; i < n; i++){
    scanf("%d", &a[i]);}
    for (j = 0; j < n - 1; j++){
      b[j] = a[count + 1] - a[count];
      count++;  
    }  
    count = 0;  
    for (j = 0; j < n - 1; j++){
      if (j == 0){    printf("%d", b[0]);   }
      else if (count == 3){
        printf("
");
        printf("%d",b[j]);
        count = 0;
      }
      else {    printf(" %d", b[j]);       }   
      count++;  
      
    }
 }

解题思路：

第一步：设置变量i，j，n，count和数组a[10]。

第二步：输入十个量到数组a[i]中，再定义一组数组a[j]，a[j]=a[i]-a[i-1]

第三步：在循环变量中设置count=0，当count=3时，输出“ ”分行，后输出数值，再将count赋值为0；若j=0，就直接输出该数值，其余的先输出一个空格，再输出数值。

流程图：

错误及调试：

调试:

 

 

出现错误：

忘记了“每行三个元素的格式输出结果”的条件。

解决方式：

在if循环中插入以下代码

else if（count==3）{　　

　　printf(" ");

　　printf("%d",a[j]);

　　count=0;

}

第十四次作业：

求最大值及其下标

本题要求编写程序，找出给定的n个数中的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。

输入格式:

输入在第一行中给出一个正整数n（1<n≤10）。第二行输入n个整数，用空格分开。

输出格式:

在一行中输出最大值及最大值的最小下标，中间用一个空格分开。

输入样例:

6
2 8 10 1 9 10

输出样例:

10 2

查找整数 （10 分）实验代码 ：

#include <stdio.h>
int main()
{
  int n,i,j;
  scanf("%d",&n);
  int a[11];
  for(i=0;i<n;i++)
    scanf("%d",&a[i]);
  for(j=0;j<n;j++)
    {
      if(a[0]<a[j])
        {
        a[0]=a[j];
        i=j;
       }
      else if(a[0]==a[j])
         {
        a[0]=a[j];
        if(i>j)
              {
            i=j;
           }
        }
  }
  printf("%d %d",a[0],i);
  }

解题思路：

第一步：定义变量n,i,j。

第二步：给n输入值。

第三步：定义数组a[n]。通过for循环给a[n]输入n个值。

第四步：最后利用for循环和if、else判断得出下标i。

流程图：

错误及调试：

调试：

结果与题目相符，本次编写正确。

个人总结：

本次学习了C语言的数组部分，数组部分的学习更加方便了编写，可以一次输入多个值减少重复语句的使用。

 第十四次作业中的7-4数字加密和7-5将数组中的数逆序存放个人感觉有难度。

我通过和同学讨论交流以及一起编写，明白了这两个题的做法。

https://www.cnblogs.com/asdfghjklasdfghjkl/p/10127728.html

https://www.cnblogs.com/abcdsjjs/p/10170665.html

https://www.cnblogs.com/1017547133jyj/p/10165434.html