| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/ |
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| 这个作业要求在哪 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11584 |
| 这个作业的目标 | 熟练掌握while循环语句的使用方法，以及if的多重嵌套使用 |
| 学号 | 20209182 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 题目名1
用户购买了若干个商品（商品数不超过10），现在，他告诉你每件商品的价格，你计算出这些商品的平均价格。
1.1.1数据处理
数据表达：变量n为整数型，由赋值得来。变量price为浮点型，由输入得来。变量b,m也为浮点型，而且都由赋值得来。
数据处理：伪代码：Begin 输入:price
n←0 m←0
输入价格
while price!=-1
Begin
m+←price
n←n+1
输入价格
if(n==0)
Begin
n←2
b←0
b←m/n
end
end
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 890.78 2769.8 12300 3532.2 -1 | 4873.19 | 购买了四件物品，求四件物品的平均值，-1作为输入结束标志，不参与计算 |
| 0 | 0 | 当购买了0件物品时，钱输出为0 |
| 890.78 2769.8 12300 3532.2 | 无 | 购买了四件物品，但是没有输出，因为没有-1作为结束标志，所以运算无效 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：1：一开始没有考虑商品为0件的情况，后面考虑了但是还是没有考虑完全，没有考虑分母不能为0，想了很久，尝试了很久。
1.2 题目2
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
1.2.1 数据处理
数据表达：变量n,N为整数型，由输入得来。count为整数型，由赋值得来。
数据处理：伪代码：输入n,N
count←0
for(i=0;i<=n;i++)
输入sum
if-else嵌套
end
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 58 4 70 50 56 58 60 -2 | Too big Too small To small Good Guess! | 有一个数大于随机数58，两个数小于随机数58，并且在N（4）次前猜到了随机数 |
| 58 4 70 50 56 -2 | Too big Too small Too small Game Over | 有一个数大于随机数58，两个数小于随机数58，输入了负数程序结束 |
| 58 4 70 50 56 57 65 | Too big Too small Too small Too small Too big Game Over | 有两个数大于随机数58，三个数小于随机数58，并且在N（4)次之前没有猜到 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：部分错误一开始总是说我没有考虑N次没有猜到的情况，后面又说我没有考虑输入为负数的情况，最后问了同学，改了自己的思路。
2.代码互评（5分）
我的代码
1同学代码
2同学代码
不同：她们的代码看上去都比我的简洁，看上去美观一些，我要学习她们的排版，我是把大于小于以及N情况分开讨论，显得有点混乱，第一个同学按照题目分情况讨论，更加让人们理解一些。第二个同学用了和我们俩不同的办法，用的是do-while循环语句，给了我不同的思路。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第8周 | 8小时 | 500 | 简单的代码打法 | 很多都不理解怎么来的 |
| 第9周 | 6小时 | 500 | 华氏摄氏度（if-else)的打法 | 无 |
| 第10周 | 10小时 | 600 | for循环语句的用法 | 循环次数的完全理解 |
| 第十一周 | 14小时 | 800 | 函数的基本应用 | 被调函数的定义 |
| 第十二周 | 15小时 | 800 | 分支结构，字符型数据，switch语句 | switch语句不是很会 |
| 第十三周 | 25小时 | 1100 | 更好的使用switch语句，了解了循环结构 | 循环结构不是很了解 |
| 第十四周 | 28小时 | 1500 | 更加理解循环语句的使用，了解了更多的循环语句 | 循环语句还是有点问题 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.每周都有每周的收获，这周当然也不例外，我们这周学习了while和do-while循环语句，学了什么时候该用for，什么时候该用while和什么时候该用do-while；语言中每个语句都有不同的用处，正如每个人都有每个人的价值一样。
2.学习总是无止境的，学海无涯嘛！ 我喜欢用轻松的方式对待学习，让学习不那么枯燥无味，让自己开心，也能学到知识。
3.每一次作业我都会花上很长时间，因为 不会，不熟悉，会有许多不懂得的地方，犯错的地方也会很多。花的时间就会很多，也会感到烦躁的情绪，但是越烦就越没思路。