一.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11612 |
| 这个作业的目标 | 熟悉break，continue以及对前面的做好复习 |
| 学号 | 20209192 |
1.1题目名1 显示指定范围内的素数
题目描述：输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。
1.1.1数据处理
数据表达：整形定义count，i,m,n,a,数据处理运用了math函数用if语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3造实验数据处理
| 输入数据 | 输出数据 | 结果说明 |
|---|---|---|
| 6 | 2 5 | 6以内的素数有2 |
| 10 | 2 3 5 7 | 10以内的素数有2,3,5,7 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.2题目名2 钱生多钱
题目内容：在日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
1.2.1数据处理
定义 one，two，five，x整型变量，运用for循环嵌套和if分支嵌套。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造数据测试
| 输入数据 | 输出数据 | 结果说明 |
|---|---|---|
| 8 | five=1,two=1,one=1 | yes |
| 99 | five=2,two=3,one=83 | yes |
1.2.4PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
同学代码1
我的代码1
第一位同学善用逻辑与和或，能够让他的代码思路清晰，也方便检查。
我们3个对于括号的使用习惯不一样，所以结构也不太相同。
解题思路不太相同，像第一位同学的我觉得比我的方法容易。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 12.13-12.20 | 课堂180分钟课后250分钟 | 350 | for循环语句嵌套 | 循环的嵌套时容易搞糊涂，不知道该怎么办 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2学习体会
又进行了新的一周的学习，对于C语言也算是比较熟悉了，同时希望在以后的学习中可以更加好