20155338 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
教材学习内容总结
输入和输出
• 串流设计概念
要想活用输入/输出API，一定先要了解Java中如何以串流抽象化输入/输出概念，以及InputStream，OutputStream继承架构。如此一来，无论标准输入/输出，文档输入/输出，网络输入/输出，数据库输入/输出，都可以用一致的操作进行处理。
• 串流继承架构
System.in与System.out分别是InputStream和OutputStream的实例。
可以使用System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。
ByteArrayInputStream是InputStream的子类，可以指定byte数组创建实例，一旦创建就将byte数组当作数据源进行读取，同理，ByteArrayOutputStream将byte数组当作目的地写出数据。
线程与并行API
• 线程
在java中，如果想在main()以外独立设计流程，可以撰写类操作java.lang.Runnable接口，流程的进入点是操作在run()方法中。
在java中，从main()开始的流程会由主线程执行，可以创建Thread实例来执行Runnable实例定义的run()方法。
• 等待与通知
wait（）、notify（）、notifyAll（）是object定义的方法，可以通过这3个方法控制线程释放对象的锁定，或者通知线程参与锁定竞争。若调用锁定对象的wait（）方法，线程会释放对象锁定，并进入对象等待集合从而处于阻断状态，其他线程可以竞争对象锁定，取得锁定的线程可以执行synchronized范围的程序代码。放在等待集合的线程不会参与CPU排班，wait（）可以指定等待时间，时间到之后线程会再次加入排班。如果指定时间0或不指定，则线程会持续等待，直到被中断（调用interrupt（））或是告知（notify（））可以参与排班。
• 并行API
Lock 接口主要操作类之一为 ReentrantLock，可以达到synchronized 的作用，也提供额外的功能
• 使用ReadWriteLock
ReadWriteLock接口定义了读取锁定与写入锁定行为，可以使用readLock()、writeLock()方法返回Lock操作对象。
ReentrantReadWriteLock是ReadWriteLock接口的主要操作类，readLock()方法会返回ReentrantReadWriteLock.ReadLock实例，writeLock()犯法会返回ReentrantReadWriteLock.WriteLock实例。
• 使用StampedLock
StampedLock类可支持了乐观读取操作。也就是若读取线程很多，写入线程很少的情况下，你可以乐观地认为，写入与读取同时发生的机会很少，因此不悲观的使用哇暖的读取锁定，程序可以查看数据读取之后，是否遭到写入线程的变更，再采取后续的措施。
• 使用Condition
Condition接口用来搭配Lock，最基本用法就是达到Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的作用。Condition的await()、signal()、signalAll()方法，可视为Object的wait()、notify()、notifyAll()方法的对应。
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：InputStream、Reader与 Writer的区别：
Writer针对于字符数据写入，Reader针对于字符数据的读取，InputStream针对于串流输入
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问题2：撰写单线程序、多线程程序的方式差别：
操作Runnable接口的好处就是较有弹性，类还有机会继承其他类；若继承了Thread类，那该类就是一种Thread，通常是为了直接利用Thread中定义的一些方法，才会继承Thread来操作。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：在编译程序的时候，运行时出现了问题，它提示：java:非法字符:"ufeff",结果运行不出来
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后来找到了解决问题的方法：原因是Eclipse可以智能的把UTF-8+BOM文件转为普通的UTF-8文件，所以使用IDEA和AndroidStudio编译UTF-8+BOM编码的文件时会出现非法字符'ufeff':之类的错误
将file encodings由utf-8改成utf-16,再将utf-16改成utf-8就好了
代码托管
结对及互评
评分标准
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
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博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
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代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
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基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20155307
- 结对照片
- 结对学习内容
- 串联继承架构的相关知识点
- 并行API的接口和其相关的基本用法
- 上周博客互评情况
其他
这周编代码的时候遇到了一些问题，但是，我觉得一定要能够静下心来，把它解决了，问题不会遗留，自己心里也踏实，自己动脑子把问题解决后的感觉真的非常好。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 20篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 100/100 | 1/1 | 7/7 | |
| 第二周 | 50/150 | 1/2 | 8/15 | |
| 第三周 | 50/200 | 1/3 | 10/25 | |
| 第四周 | 500/800 | 1/4 | 20/45 | |
| 第五周 | 300/1100 | 1/5 | 20/65 | |
| 第六周 | 800/1900 | 1/6 | 32/97 |
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计划学习时间:25小时
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实际学习时间:32小时