一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
二、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会初步编程 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 编程代码，上课的听讲 |
| 参考文献 | C语言教材，一些网络资源 |
三、本周作业
- PTA实验作业
- 代码互评
- 学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如：
1.1 题目名1
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达：使用了if else语句，double,char语句
数据处理：在使用if和else后面容易忘记加大括号
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入 | 输出 |
| 85 | B |
| 60 | D |
| 70 | C |
1.2 7-3 有多少位是7？ (40分)##
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.2.1数据处理
数据表达：根据题意定义两个变量i、n并且i=0。
数据处理：运用条件语句对个十百千位进行分析，将各个位的i累加最后输出i的值。1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 |
|---|---|
| 7777 | 4 |
| 1314 | 0 |
| 7799 | 2 |
| 0703 | 1 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：在做这一题的时候容易把大括号打错方向，没能熟练掌握if语句
2.代码互评（5分
同学1的代码
同学2的代码
我的代码
1第一位同学的排版很整齐，第二位同学做的也认真
2、过程都不太一样，但是结果都差不多，都值得去学习
3、第1个同学的代码中仅有if没有else，有些与众不同也可以执行；思维值得学习。
3.学习总结
（1）通过这一周的学习让我进一步对此语言的了解
（2）让我不断地对自己去学习，不断加强
（3）这一周也出现很多问题，很多问题也没去弄懂
3.1学习进度条
| 周/日期 | 时间 | 代码行 | 学到的知识 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 11/11.16—11.20 | 5h | 430 | 初步学会制作计算机 | 很多问题没有自己去及时解决 |
3.2累积代码行和博客子数
3.3学习内容和总结感悟
3.3.1学习内容总结
1这周复习了for语句，和使用if和else语句
2初步学习机算机的做法
3.3.2学习会体
通过学习我知道了自己的不足，很多作业都不能自己地去完成
我上课又是不太认真
很多问题我们都要自己去完成，这样才能不断的进步