上周老师给我们大家布置了一个课堂作业：结对完成一个四则运算的小程序。由于课上没有带笔记本，所以课上没有完成，但也观摩了其他同学的完成过程。结对完成项目要求的是两个同学齐心协力地去完成项目，课后回到寝室，与室友去完成了这个作业，感触还挺深的。拿到这个题目，首先我们对题目进行了分析，确定用什么语言、什么方法实现，题目容易忽视的问题是哪些，需要使用什么方法来优化整个程序。这个过程是很重要的，由于是两个同学共同完成，所以在完成过程中难免会遇到意见不同的时候，毕竟思想是不可能统一的，所以在这个情况下，两个人都要耐心地听取对方的意见，避免发生争吵、不合的情况。共同编程，出错率会减少，也能更注重细枝末节的问题，我本来是编程能力较弱的，通过结对编程也能从对方那里学到一些，两个人一起讨论，就不像那种拿着题目吃吃下不了手了。两个人一起编程，代码的规范性也是很重要的，所以老师也特别的给我们讲解了代码的规范性，我觉得挺受益的。所以说，两个人的力量更强大，结对编程这种方法也实用。
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点滴成就 |
学习时间（h） | 新编写代码行数 | 博客量（篇） |
学到知识点 |
| 第一周 | 6h | 0 | 0 | 初步了解软件工程 |
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第二周 |
6h | 0 | 1 | 认识软件工程 |
| 第三周 | 10h | 0 | 1 | 制作调查问卷、了解需求文档 |
| 第四周 | 6h | 15 | 1 | 学习写好需求文档、结对编程 |