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  • 201521123052 《Java程序设计》 第12周学习总结

    1. 本周学习总结

    1.1 以你喜欢的方式(思维导图或其他)归纳总结多流与文件相关内容。

    2. 书面作业

    将Student对象(属性:int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

    1. 字符流与文本文件:使用 PrintWriter(写),BufferedReader(读)

    1.1 生成的三个学生对象,使用PrintWriter的println方法写入student.txt,每行一个学生,学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码,出现学号)


    1.2 生成文件大小多少?分析该文件大小

    生成的文件大小为1KB。每一行中,学号1字节,名字3字节,年龄2字节,年级3字节,换行2字节,'|'占3字节,一行有14字节,共有三行,共42字节。

    1.3 如果调用PrintWriter的println方法,但在后面不close。文件大小是多少?为什么?

    0字节,因为并没有数据被实际写入文件,数据在程序终止的时候丢失在缓冲区了。使用flush方法之后恢复正常。

    参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
    
    参考代码:TextFileTest.java
    

    2. 缓冲流

    2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行),然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度(只读取,不输出),使用哪种方法快?请详细分析原因?提示:可以使用junit4对比运行时间

    BufferedReader的读取速度远大于Scanner。因为BufferedReader是先将数据取入缓冲区,再输出,减少了真正的底层I/O操作,而Scanner是直接往硬盘写数据。

    2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter,观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

    有提升。因为BufferedWriter有缓冲区

    参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
    参考代码:BufferedReaderTest.java
    JUnit4常用注解
    JUnit4学习
    

    3. 字符编码

    3.1 现有EncodeTest.txt 文件,该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码?为什么会有乱码?如何解决?(截图关键代码,出现学号)

    原因: FileReader,BufferedReader只能按系统默认的字符集(如GBK)来解码 ,但是该文件是按照UTF-8进行编码 ,所以, 将UTF-8编码的字符使用GBK编码来解析,会出现乱码。 解决: 对于乱码情况,通常采取的措施是:在字节流和字符流之间进行转换(InputStreamReader和OutputStreamWriter )

    3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst),可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

    参考:InputStreamReaderTest.java与教学PPT
    

    4. 字节流、二进制文件:DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

    4.1 参考DataStream目录相关代码,尝试将三个学生对象的数据写入文件,然后从文件读出并显示。(截图关键代码,出现学号)

    4.2 生成的文件有多大?分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了,为什么?

    生成的文件有67个字节,该文件含三个学生信息,id,age共八个字节,grade 也八个字节,还有name4-5个字节。与题目1对比大了。使用UTF编码。

    4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data,分析数据在文件中是如何存储的。

    一个数字用了8个比特位保存。

    4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码,出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

    参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1
    

    5. Scanner基本概念组装对象

    编写public static List readStudents(String fileName)从fileName指定的文本文件中读取所有学生,并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类?说说你的选择理由。

    ``

    实验文件:Students.txt
    参考:TextFileTest目录下TextFileTest.java
    

    7. 文件操作

    编写一个程序,可以根据指定目录和文件名,搜索该目录及子目录下的所有文件,如果没有找到指定文件名,则显示无匹配,否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

    7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数,以path指定的路径为根目录,在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名,一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码,出现学号)

    7.2 加分点:使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成(任选1)

    队列

    参考代码:FindDirectories.java
    参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2
    

    8. 正则表达式

    8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式?尝试编程进行验证。(截图关键代码,出现学号)

    参考:本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3
    

    3. 码云及PTA

    3.1. 码云代码提交记录

    3.2 PTA以前未完成的题目

    4.选做:课外阅读

    4.1 尝试翻译Lesson: Basic I/O中的Summary

    4.2 尝试完成Questions and Exercise

    4.3 字符集与编码

    4.4 Java正则表达式的语法与示例

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