反向心理：
指个体或群体在一定情境下，具有一种违抗他人或社会的建议、要求或命令的倾向，表现出与之相反的态度或行为。亦称逆反心理。反向心理是个体对外界影响的一种心理抵抗。其形式不同于一般的心理反抗，它采取“反其道而行之”的反向性方式，令其肯定偏要否定，令其否定偏要肯定，抑或从结论出发给以否定或肯定。
反向心理与强烈的情绪反应有关，对个体来说，它是一种自我防御；就群体而言，则是一种大众心理现象。
产生反向心理的主要原因是：①他人提出要求或命令时，态度生硬，方法简单，使个体的自尊心受到损伤，从而表现出反向心理。尤其是儿童、青少年的独立性与主动性受到阻碍时,容易引起强烈的情绪体验,反向心理表现得尤为明显。有一种观点认为，心理上的抵抗是个体觉察到在某些方面享有自由行动的权力被剥夺时，自身激发出的一种动机状态，目的是想确保行动的自由。这种自由对个体越重要，则心理上的抵抗就越大。有人把这种现象称为“罗密欧朱丽叶效应”。②若他人向个体生硬而简单地提出某种禁止命令，而被禁止的对象本身却具有一定的诱惑力与吸引力,则会增添其神秘性,于是效果适得其反，对青少年来说更是如此。一方面，他们有强烈的自尊心，不愿受成人摆布；另一方面，他们怀有强烈的探究心理与好奇心理；他们单纯、幼稚，认为越是被否定、禁止的事物，内容肯定是新奇的、独特的、有魅力的。上述种种原因，反而使他们想要了解它、占有它。电影、文学作品宣传中产生的副作用就是这种情况。③宣传者本身的形象或行为表现与所宣传要求相悖，使被宣传者产生不信任感，增加心理阻抗。
反向心理是一种普遍的社会心理现象，不限于青少年，成年人亦会产生。探讨反向心理形成的机制，对于提高宣传效果有重要意义。
逆反心理：
逆反心理大多是为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
饱和逆反心理：
因为多次重复某些东西，会引起逆反心理，越是新颖的东西越能引起人们的注意，那么多次重复的东西让人反感产生逆反心。
超限逆反心理：
他指的就是活动时间过长,超过青少年心理承受限度，产生的逆反心理和行为，注意力的集中是有一定限度的，在限度以内青少年不会产生厌烦情绪，
如果说超过限度，即使内容正确也会引起青少年的这种，情绪波动，逆反心理。
信任逆反心理：
因为对教育者缺乏信任，特别是孩子认为有些人说一套做一套，很容易对青少年的这种不信任感产生信任逆反心理。
自主逆反心理：
因为教育的方法不正确，青少年感到自主性自尊心受到了威胁，产生逆反心理了。
平定逆反心理：
指的是对事物的过度评价引起的，比方说过度宣扬表扬一个人，言过其实夸大其词，产生的逆反心理。
1.强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易银企人们的好奇心和求知欲。尤其是在只做出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩
极易引起人们的猜疑、揣度、推测，以至不顾禁令地寻根求底或小作尝试。
2.企图标新立异。通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我满足感。
3.特异胜过经历。比如多次失恋便认为世间没有真正的爱情；有人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名的冤枉，以致于性情大异，变得粗暴、多疑、怪癖。