软件工程热身作业
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | 2020春北航计算机学院软件工程（罗杰 任健） |
| 这个作业的要求在哪里 | 热身作业（阅读） |
| 我在这个课程的目标是 | 有更加清楚的自我认知并提高工程能力 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 实践 |
第一部分：结缘计算机
Q：你为什么选择计算机专业？你认为你的条件如何？和这些博主比呢？（必答）
A：
- 随大流。高考后，由于没有专业的概念，分数出来之后就来到了口碑很高的北航士谔书院。由于笔者天生比较擅长数学，大一时在占比很高的众多数学课上拿到了不错的成绩，也顺利进入了计算机学院。这段时间中，也向计系学长学姐们咨询过相关的意见，大家给出的评价出奇的一致——难。但毕竟没有亲身经历过，对此没有什么实感，想着以后稍微再努力一点应该可以也没什么。到现在，这个年轻的大学生还不知道自己接下来会经历些什么。
- 上大学之前，几乎没有接触过计算机相关知识，离计算机知识最近的一次是数学课讲幂的时候提到了二进制。上大学之后，特别是上大二之后，也发现了自己不是一触即通的天才。而且自己并不是热衷于学习，尤其是自己不擅长领域的人。
- 一些博主虽然条件艰苦，但其对待学习的态度令人敬畏，这也正是我最大的不足所在。如今这些博主侃侃而谈当年的经历，会让人想：我将来也能达到他们的境界么？为了达到那样的境界，我是否需要比他们更加努力？确实有很大的激励作用。
Q：计算机是你喜欢的领域吗？是你擅长的领域吗？
A：
首先对于第二个问题：显然不是。而对于第一个问题，虽然自己经历过很多次失败，但在这些经历中，自己不知不觉地从中收获了许多——良好的心态、成功时的喜悦以及扎实的知识。计算机成了我生活中很大的一部分，以前是，以后也是。所以，我大概有信心说：我喜欢计算机。
第二部分：在计算机系里学习
Q：你对你的大学生活有什么想要吐槽的地方吗？你理想的大学教育应该是什么样子的？跟学校给你的有什么区别？比较你在中国大学的经历，你的老师和学校能做到和国外那样吗？如果不能，请分析一下为什么。（必答）
A：
- 吐槽倒不至于，只是一些基于自身体验的建议吧。大一的教育以大量的数理知识为主无可厚非，但很难让大一学生对接下来的大学本科乃至本科以上教育，甚至将来的工作，有一个清楚地认知。其次，自学无疑是大学最重要的技能，没有之一，也是许多人所欠缺的能力。而大一对于这方面的引导却少之又少。基础课过多导致授人以鱼成了老师们最主要的任务，无暇顾及学生渔的能力。毕竟不是所有人都能像这篇博客中的博主那样，自学之路如此一帆风顺、水到渠成。
- （234问题一并作答）大一确实体验过高中老师口中的“自由”的大学生活，但很快就不再抱有这样的幻想了。在认清现实之后，我发现，我现在所处的环境正是最适合自我发展、提升自我的完美环境。我许多高中同学在北京其他高校学电子、软件、通讯，也有和我一样学纯计算机的。有次同学聚会和他们互相吐槽过大学生活后，我终于理解了为何我们学校计算机专业的口碑如此之好。课程的安排、强度与他们简直是天壤之别。包括这篇博文所提到的国外优秀大学的课程模式，在我学过的或即将学习的课程中，都得到了体现。一言以蔽之，我航计算机教育已经不再局限于国内的水平，而是与世界接轨了。
Q：迄今为止，你写了多少代码，描述你做的最复杂的软件项目/作业。（必答）
A ：
- 单论行数的话大概是计算机组成课程中的多周期流水线CPU。从初步接触到完成，大概花了半个月的时间（大概100h）。也在Android开发课程中和同学组队开发过APP，但自己只是负责前端的一部分，技术含量并不高，代码量也不多（不到1000行）。
Q1：科班出身和北大青鸟有什么区别？
Q2：速成的培训班和打基础的大学教育还有mooc之间有区别吗？
A：
- 这两个问题一并回答。首先，我薄弱的基本功和知识储备让我怀疑，毕业之后，自己究竟配不配得上科班出身的名号。其次，我也没去过北大青鸟。所以，对这个问题的理解可能没那么准确。即便如此，我还是想表达一下我自己的看法。这篇博客
有点公众号小故事的意思让人对北大青鸟的印象不是很好，可能稍微有失偏颇。毋庸置疑的是，在北大青鸟，代码肯定是没少打。这样一来，编程能力和工程水平一定是有大幅提升的，正常来说，足以应对不涉及高深技术的工作。但欠缺的则是一些书本知识，以及知识的体系概念，他们学到的东西是“干货”，但也是零散的。一但工作中遇到的问题稍微超出所学范畴，便无从下手。而科班出身，特别是我航，尤其注重计算机整个体系的知识框架构建，而实现方式是亲自动手写代码，编程能力与工程水平也同样出色。这体现在遇到一些涉及多方面知识的难题时，科班出身往往会对这个难题有整体认知，即使是自己不擅长的领域，也可以自学或请领域专家来解决，而不会束手无策。至于慕课，在我看来与书籍的作用基本相同，自学能力强大的人一样可以通过看慕课学到系统的知识。
Q：学线性代数和概率论的时候，你是否有过这样的疑问“我们为什么要学这么多数学，这和我们的计算机有关系吗”，你现在是否还有这样的疑问？对这个问题，你有自己的解答了吗？那么其他学科呢？
A：
- 前面也提到过，笔者数学很好，但计算机方面就不太行。当初学这些数学课的时候，只想着这些课能帮我提高点GPA，并没有想过究竟为什么要学。后来也曾有过“为什么要学数学？”的疑问，直到学过一门课之后，彻底解决了我的疑问。数学建模。只要想把一些实际的问题转化成能靠写代码解决的问题，中间就一定会用到数学，可能是概率论，可能是微积分，也有可能是一些更高深的数学知识。数学是计算机的基础，从运筹学到算法，从高等数学到数学建模，两者之间的关系密不可分。
- 至于其他学科，有一句话这样说：没有无用的知识，没有多余的技能，更不要说在”计算机+“、”互联网+“热门的当下。
第三部分：未来规划
Q：对于你未来在IT行业的发展，你有什么样的梦想或者未来想从事什么样的工作？你准备怎样来规划你技术道路，职业道路和社会道路？（必答）
A：
- 梦想谈不上，对未来的构想还是有几个的。也许会考研或出国，继续在计算机这一领域深造；也许毕业后直接工作，走上软件的道路
；最差的情况就是以后做的事和计算机没什么关系。构想是这样的，但让我选择，我真的还没能想好自己究竟想要什么，这也是我在这门课程中最希望弄明白的问题。自己究竟能做什么？喜欢做什么？热情又能保持多久？一旦明朗了，就也有了明确的动力。钻研知识是有其独特的魅力的，特别是对于计算机这一日新月异的学科，时刻自我更新几乎是对每个人的硬性要求。无论将来从事什么职业，只希望自己能紧随时代，永葆“青春”。
第四部分：结语
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的人生之路。
——《朝花夕拾》