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  • 第三次作业助教博客 —— 撰写第四周课程总结及实验报告(二)

    一、作业详细标准发布

    关于博客园Java作业评分:本学期教习Java,李津老师的评分标准是ABCD四个档次,分别对应优秀、良好、及格、不及格。由于博客园无法用字母评分,所以我会用1234来标注,分别与ABCD对应,基本评分准则如下:
    A:板书优美,突出重点,完美完成作业任务并有自己的思考和总结,也可以提出疑问(人数<=8)。
    B:作业内容几乎都有,板书差一点。
    C:勉强完成作业任务,作业未完成,提交结果错误
    D:未交、未写或者交了的博客上没有内容(截图并附上系统时间)作业潦草等情况
    除此之外,本学期还会根据每次作业的具体要求附加额外评分标准,将在每次作业中公告给大家
    注:
    1、未交或忘记交的同学没有补交的机会,一律记为D等级,至于为什么,大家都是成年人了,也应该知道自己什么时候该做什么事,该做的事没做好的话后果自行承担,请假请找李津老师说明原因并截图相关内容给我,留作期末复查。
    2、抄袭情况将没有等第,并在成绩栏标注抄袭;疑似抄袭情况将没有等第,并在成绩栏标注疑似抄袭。
    3、任何异议情况,请先向老师申请复查,随后老师要求助教复查。

    本周额外标准:代码未进行标准MD格式编写的,分级为c

    二、本周A档人员

    孙泽良

    三、本周出现问题

    1、对于面对对象设计语言的不清晰理解。在编写程序过程中为体现为,对类和对象关系的不明确和使用的不熟练
    2、并未有基础程序员的学习模式。每周的总结任务,仅仅只是对于本周学习笔记的一种整理和誊抄。并未有对于自己学习中问题的探索过程、对于新技术技术的研究和对于自己一周学习情况的讲述,如:有没有立下什么新计划、每天是否完成了自己定的计划、在学习中有哪些会干扰自己并且自己是如何解决的等论述。
    3、严重的抄袭问题。本周一共有八名同学有抄袭事实或抄袭嫌疑,已在成绩栏中表明抄袭疑似字眼以标注,如有异议,请向老师申请复查。

    4、格式问题。本来已经大二了,打算慢慢的减少格式在成绩中的比重,转而更加注重于论述内容和思想上表现的成绩。若是格式上有出入,或是自己的特色,基本可以无视标准,优异者可以加分,但是仍然有一部分同学,连基本的格式都不能保证。故而本次附加标准即为基础格式问题。

    四、努力方向

    1、由于更加的培养同学的主观判断能力,之后将不会采用上学期录视频的方式。而转向寻找大神博客,代码模板,网课视频等方式。其目的是:给同学们展示标准、公认的知识,让其自行理解和联系,变成经过“同化”的知识,培养独立的思考能力。
    2、严抓格式和抄袭问题。格式问题讲再次强调,下次将直接以d等级处理。抄袭将采用约谈的方式,转变思想。若不然,酌情考虑放弃。

    五、成绩表总览

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/JingWenxing/p/11570063.html
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