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  • 201521123028 《Java程序设计》第2周学习总结

    1. 本周学习总结

    1.学习了String及部分函数用法,例如PTA上《5-2 jmu-Java-02基本语法-02-StringBuilder》一题中用到了"str.append(i)"(作用是连接字符串)来创建一个0~n-1的字符串,此题正是利用了append函数,直接在字符串上做修改,而且使用方法简单易懂。
    2.完全限定类名的使用,格式:包名+类名。
    3.浮点型double和float的使用区别。

    2. 书面作业

    Q1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图),并查看String对象的源代码?简单分析String对象的设计思路。



    Ans:创建一个名为final的String类,在调用String类时根据数据的类型转化为相应的结构。

    Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

    Ans:使用StringBuilder修改字符串时,不会产生新的字符串,而Sring则会根据修改量产生新的字符串,相比之下,StringBuilder比String更为节省空间。

    Q3.比较两个字符串的值是否相等?为什么不能用==直接进行比较?

    Ans:直接用=运算符进行比较,比较字符串的对象不是其本身而是其地址。
    解决方法:使用equals函数。

    Q4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果,并回答这段代码创建了几个字符串对象:

    String str1 =“hi“, str2=“hi“;-------①

    String str3 = new String(str1)

    System.out.println(str1==str2);

    Ans:输出结果为True。
    这段代码只创建了两个字符串对象,str1和str3。
    在代码①中,String str1 ="hi"创建了一个字符串,其内容为"hi",而后的str2创建时,因其内容与str1相同,因此直接将str2指向了str1的地址。
    这也是创建字符串对象的过程,首先判断该创建的字符串是否已存在,若存在,使创建字符串指向该字符串的地址,否则创建新的空间,将新的字符串值写入。

    Q5.Integer i = 100;//100是基本类型,i是引用类型,为什么可以将100赋值给i?

    Ans:该语句等同于"Integer i=new Integer(100);"采用了自动装箱和自动拆箱,能够实现将java中的对象类型和基本类型互换。

    Q6.尝试分析下面代码输出结果

    Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;

    i1 == i2;//true of false?---------①

    Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;

    i1 == i2;//true of false----------②

    Ans:①的结果为True,②的结果为False
    ①中由于i1和i2在-128~127之间,因此返回的是同一个Integer实例。
    ②中i1和i2均为128,超出了范围,因此i1和i2分别建立了新的不同的Integer实例。

    Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d

    在 com.ibm包中编写 StringUtil类,内有一方法

    public static void foo1(){
    System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
    }
    在edu.jmu包中编写Main类,其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法

    Q7.1.尝试用命令行进行编译并运行,截图

    Q7.2.将生成的StringUtil.class放到d:lib正确的目录结构下,将Main.class在d: est正确的目录结构,尝试在命令行下运行,并截图。

    Q7.3.Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main,尝试分析背后实现的原理。

    在cmd中找不到文件,如下图:

    但是在Eclipse上运行正常,如下图:


    Q8.自己在这门课的目标与计划

    请描述一下你的技术基础(会什么语言,都写了多少行代码)

    一周准备花多少时间在这门课上?一周准备写多少行代码?采用怎样的学习方式?遇到困难打算怎样解决?

    Ans:希望能够在实际运用中运用JAVA解决问题,之前主要接触到的就是C语言和数据结构,写过的代码不多,所以也没有详细统计过写了多少行。一周计划利用课余时间的40%在这门课上,希望能写1000+行的代码(有点难度。。),会结合PTA上的题目学好这门课,遇 到困难时先理清楚自己的思路,再跟同学讨论解决方法,如果没办法解决就去询问老师的意见。

    3. 使用码云管理Java代码

    在码云的项目中,依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图

    4. PTA实验

    5-2 jmu-Java-02基本语法-02-StringBuilder

    总结:本实验能够完成的要点是对String的掌握程度,输入n后利用append函数(字符串连接)获得一个从0~n-1的字符串,再利用substring完成对字符串的截取。
    输入部分需要利用Scanner包实现。

    5-5 jmu-Java-02基本语法-05-浮点数计算

    总结:本实验考察BigDecimal的使用,利用BigDecimal,可以更精确地进行计算。
    使用add函数完成加法,multiply函数完成乘法。

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