任务1：（5分）
在学习通上注明结对的成员对 2贺仲超-----2李金涛
提供你的结对成员的博客链接地址（5分）
贺仲超:https://www.cnblogs.com/hzcxwz/
结对的成员共同完成本次作业，撰写博客并将结对项目的程序发布到github上
贺仲超的代码审查表（由李金涛完成）（10分）
| 内容 | 审查结果 | |
| 概要部分 | 代码符合需求和规格说明 | 是 |
| 代码设计是否考虑周全 | 是 | |
| 代码可读性如何 | 好，有注释 | |
| 代码容易维护吗 | 容易 | |
| 代码功能是否测试过 | 是 | |
| 设计规范本分 | 有无硬编码或字符串/数字等存在 | 无 |
| 设计是否遵从已知的设计模式或项目常用模式 | 是 | |
| 有无代码可以删减 | 无 | |
| 代码规范部分 | 修改部分符合代码标准和风格 | 符合 |
| 具体代码部分 |
有无对错误惊醒处理？是否检查返回值或处理异常 |
有 |
| swich分支，是否死循环 | 无 | |
| 有没有使用断言 | 无 | |
| 数据结构中有无没有使用到的元素 | 无 | |
| 参数传递有无错误 | 无 | |
| 效能 | 代码的效能如何 | 一般 |
| 代码有无可优化的部分 | 有 | |
| 系统和网络的调用是否会超时 | 否 | |
| 可读性 | 代码可读性如何？ | 良好 |
| 有没有足够的注释 | 有 |
李金涛的代码审查表（由贺仲超完成）（10分）
| 内容 | 审查结果 | |
| 概要部分 | 代码符合需求和规格说明 | 是 |
| 代码设计是否考虑周全 | 是 | |
| 代码可读性如何 | 好 | |
| 代码容易维护吗 | 容易 | |
| 代码功能是否测试过 | 是 | |
| 设计规范本分 | 有无硬编码或字符串/数字等存在 | 无 |
| 设计是否遵从已知的设计模式或项目常用模式 | 是 | |
| 有无代码可以删减 | 无 | |
| 代码规范部分 | 修改部分符合代码标准和风格 | 符合 |
| 具体代码部分 |
有无对错误惊醒处理？是否检查返回值或处理异常 |
有 |
| swich分支，是否死循环 | 无 | |
| 有没有使用断言 | 无 | |
| 数据结构中有无没有使用到的元素 | 无 | |
| 参数传递有无错误 | 无 | |
| 效能 | 代码的效能如何 | 一般 |
| 代码有无可优化的部分 | 有 | |
| 系统和网络的调用是否会超时 | 否 | |
| 可读性 | 代码可读性如何？ | 良好 |
| 有没有足够的注释 | 有 |
选取李金涛项目为基础，进行结对编程。结对项目撰写的博客要求：（30分）
a）结合课堂讲授内容，制订一份2人共同遵守的代码编写基本规范（至少包括注释规范与变量命名规范）。
1、注释要求在每个类中前面给出主要功能的实现，并且在关键变量、语句中给出注解。
- 注释要求英文及英文的标点符号。
- 注释中，应标明对象的完整的名称及其用途，但应避免对代码过于详细的描述。
- 每行注释的最大长度为100个字符。
- 将注释与注释分隔符用一个空格分开
- 不允许给注释加外框。
- 编码的同时书写注释。
- 重要变量必须有注释
- 变量注释和变量在同一行，所有注释必须对齐，与变量分开至少四个“空格”键。
2、用number来控制输入的个数。
3、用zf来判断要不要有负数的存在。
4、用symbol来控制符号的选择。
5、每个“{”和“}”都独占一行。
6、缩进用4个空格代替Tab键。
7、每条语句独占一行。
8、多分支语句要有层次感。
b）描述结对编程的感受
对于结对编程，我有以下感受：
1、在结对编程模式下，一对程序员肩并肩、 平等地、互补地进行开发工作。他们并排坐在一台 电脑前，面对同一个显示器，使用同-个键盘、同-一个鼠标起工作。他们一起分析，一起设计一起写测试用例，-起编码，一起做单元测试，一起做集成测试，一起写文档， 等等。
2、在我进行编程的过程中，难免会有思维不够清晰的时候，也会有一些不记得的语法规则，此时有一个队友在身旁，可以与你讨论或者一起查阅资料，对你编程中的一些小bug也会指摘出来，这样我个人觉得会提高我编程的效率，也会减少代码的出错率。
3、每个人都有各自的编程风格，写代码时也有各自的一些小技巧，因此结对编程也是一个相互学习的过程，有力于学习别人的长处和了解自己的不足。（c）结对场景照片
c）结对场景照片
（4）结对项目编程要求：（40分）
对结对项目首先完成代码规范和设计规范的修改，其次完成项目增加的需求，最后将完成的项目提交到github上，给出github的连接地址，可以给出简单的设计说明。
增加的需求：
（a）考虑数据异常处理问题，如在输入题目生成范围的数据时，输入了“abc“等字符数据，程序如何处理。
（b）增大算式生成数的范围（如整数存不下的数），程序如何处理。
地址链接：https://github.com/h20194627/code/blob/master/ZX/src/com/M.java