这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/LZF55/p/11913242.html |
我在这个课程的目标是 | 熟悉break、continue的使用 , 熟悉使用循环的嵌套解决问题。 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA作业的编写,C语言程序设计实验与习题指导作业 |
参考文献 | C语言程序设计,C语言程序设计实验与习题指导 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
下面是一个完整的下三角九九口诀表:
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81
本题要求对任意给定的一位正整数N,输出从11到NN的部分口诀表。
输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N(1≤N≤9)。
输出格式:
输出下三角NN部分口诀表,其中等号右边数字占4位、左对齐。
输入样例:
4
输出样例:
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
1.1.1数据处理
数据表达:变量i,j,n,都是整型变量。
数据处理:
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
3 | 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 |
三列三行相乘 |
5 | 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 5*5=25 |
五列五行相乘 |
6 | 11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16 15=5 25=10 35=15 45=20 55=25 16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 6*6=36 |
六列六行相乘 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明:
Q1:在Dev-c++中出现编译错误,书写错误,有出现字符漏打,语句不规范。
A1:解决方法:查看代码,找出漏打字符。
1.2 题目2
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币,要求每种硬币至少有一枚,有几种不同的换法?
输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序,输出各种换法。每行输出一种换法,格式为:“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
输入样例:
13
输出样例:
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4
1.2.1 数据处理
数据表达:定义整型变量a,b,c,d。
数据处理:
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
8 | fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3 count = 1 |
五分一个,两分一个,一分一个,共三个硬币,一种换法 |
9 | fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count = 1 |
五分一个,两分一个,一分两个,共四个硬币,一种换法 |
10 | fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count = 2 |
五分一个,两分两个,一分一个,共四个硬币;五分一个,两分一个,一分三个,共五个硬币;两种换法 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评(5分)
同学代码截图
自己代码截图
1.同学的代码循环次数比我多,用字母定义变量更简单;
2.求硬币的总个数的方法差别较大,同学的代码比较容易看懂。
同学代码截图
自己代码截图
1.同学代码使用if-else结构,而自己使用省略else的if结构;
2.自己代码较短,运行起来更省时;
3.假设的情况不同,导致格式不同。
3.学习总结(15分)
3.1 学习进度条(5分)
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
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5/2019.10.2 | 6个小时 | 40 | 安装gcc编译器,将代码建在自己的文件里 | 还是不懂得安装 |
7/2019.10.11 | 9个小时 | 100 | 三种表达式,printf流程和scanf流程,if-else语句 | scanf流程不太明白 |
8/2019.10.17 | 12个小时 | 180 | 使用for循环语句数的循环程序设计 | 对语句的使用还是不太熟悉 |
9/2019.10.25 | 12个小时 | 208 | 使用while语句循环,自定义函数,参数 | 还是不太会使用 |
10/2019.11.1 | 14个小时 | 197 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 有点分不清结构,数据类型,运算符 |
11/2019.11.7 | 15个小时 | 150 | 熟悉多分支结构switch语句的使用还存在一些困惑 | |
12/2019.11.15 | 13个小时 | 175 | 熟悉使用while和do-while结构解决问题 | 两种结构的使用掌握不够 |
13/2019.11.21 | 15个小时 | 226 | 熟悉break、continue的使用,熟悉使用循环的嵌套解决问题 | 使用循环的嵌套解决问题有点看不懂 |
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
3.3.2学习体会
感觉作业越来越难了,代码越来越长,而且还看不懂,语句又多,各种各样的英文,字符;还有这一周的机课,在电脑前待了大半节课也没看懂作业怎么做,最后还是在同学的帮助下完成,要是我自己一个人做估计是做不出了,而且自己做作业的速度又慢,知道用的工具也少,做起来很费力,后面的时间还是要努力,争取不要在期末考试挂的太惨。