1.本章学习总结
1.1思维导图
1.2本章学习体会
这两周，我们学习了结构体和文件，相对于文件来说，我认为结构体是简单的，可能也是因为学习文件的时候老师上课的进度快，再加上这几周都没了课前预习的题集，也没有课后在进行复习，也有一种得过且过的态度在那里，对文件就不是很了解。课前老师有让我们看视频预习，当时视频是看了一半，有一半没看，所以只对看了视频的那部分熟悉一点。
2.大作业
本次作业要求对小学四则运算程序功能扩展。 扩展功能：小学生用户登录进系统做题。结束答题后，能把该学生答题情况写入文件，并实现排名。
2.1文件介绍
1.头文件
- user.h
头文件中包含了两个结构体变量：USER 和 DETAIL。还有主函数中调用的所有函数声明。
USER：包含了用户名和用户密码，主要用于用户登录和注册时的判断与写入文件。
DETAIL：包含了用户名、正确题数、所选等级和正确率，用来储存用户数据，读取和写入ranking.txt文件数据。 - 代码截图
2.其他文件介绍
文件1：main.c
- 文件功能
调用各个函数，将各个函数进行关联，实现函数功能。
- 设计思路
开头和结尾分别调用两个函数Register（登陆、注册用户）和 Ranking（实现排名） 。中间则是原来指针版的程序稍作改进。运行一次实现一个用户刷题。
- 截图
文件2：functions.c
- 介绍文件功能
1.登陆后，进入游戏界面，选择游戏难度；
2.创建表达式的字符数组，判断表达式是否合法后，输出表达式；
3.计算user.txt 和 ranking.txt 两个文件中的用户数量。
- 设计思路
- CreateExp函数思路
根据用户输入的等级进行表达式的随机生成，并存入数组exp中，返回指针exp。
- IsExp函数思路
根据判断除数是否为0及除法是否能整除这两个条件，判断算术表达式是否合法
- ComputeExp函数思路
利用课堂派上做过的一道题的思路，进行计算随机产生的字符表达式，并返回正确结果，用于判断用户输入的答案是否正确。
- getCount函数思路
借助了书本上的相关例题，该函数主要用于计算文件user.txt 和 ranking.txt 这两个文件中的用户数量
- 截图
文件3：login.c
- 介绍文件功能
1.用户的登陆与注册
2.用户的答题情况及成绩
- 设计思路
- Register函数
当初写这个函数代码的时候，想着user.txt这个文件又要可读，又要可写，还不能消除用户信息，然后想着直接在程序中创建文件，就直接用了 a+ 的读写方式打开创建文件。然后头尾不可少的打开和关闭文件，中间则是空文件时直接注册用户，不是空文件时，可选择是登陆已有账号，或者重新注册新的账号。
- Ranking函数思路
该函数主要用于用户游戏存档，并将存档内的所有用户进行排名。
- 截图
2.2运行结果
1.登陆界面
2.排名结果
2.3改进大作业总结
1.碰到的问题及解决办法
这次的大作业其实遇到了很多的问题，解决了一小部分，但依然还有一部分的问题没有解决
- 写完所有代码，第一次进行运行的时候非常的完美，什么问题都没有出现，用户信息很好的保存在了两个文件中，排名框也有显示。但是当我再次运行的时候，因为文件不是空文件了，就执行我所写的下一段代码，发现用户登陆无法登陆已有用户，注册了的用户无法再写入文档。后来调试的时候发现，我定义用来计算用户数量的全局变量Count在程序结束后就消失了并不会保存。于是我就借用书本上的方法，用文件大小除以结构体大小的方法求得了用户的数量（也就是functions,c文件中的getCount函数）然后发现我的文件读取出了点小错误，改正后这个函数就又可以正常运行了。（后来为什么注册信息可以写入文档我也不知道）。
- 正当我为消灭掉一个bug而感到开心的时候，Register函数又出了毛病，他只能判断出文件中的第一个用户数据，若输入一个文件中已有的用户，但该用户不在第一个，则会判断不出来。然而这个bug我试了无数种办法，都没有解决。然后这时候，注册的用户突然又不能写入文档。
- 接着就是Ranking函数他每次只有一个用户信息的输出，在我的大改特改之下，他可以读取文件，可以输出表格，写入文档的数据也是对的，但是只有表格的第一行是正确的。其余的都出错了（如下图）几番改动无果，然后我只好把代码改回原来那样（虽然只有当前用户输出，但至少是对的）
2.小结
- 其实吧，我觉得总体上，我的大作业算是没完成的，错误、bug一堆堆。
- 关于游戏上的代码并没有多大的改动，只是稍作调整，使其能够更好的与文件相关联。
- 做完这充满错误的大作业，我对文件还是不够了解。有一种道理我都懂，用法也能看懂，但是用起来都是错的无力感。被bug烦得没思路的时候确实去借鉴了其他同学的代码，然并卵。我觉得我的用法并没有错，可是程序运行出来就是错的，我也很绝望。不过还是得好好研究文件得相关知识点，毕竟还有课设也要用到文件。加油！！