| 这个作业属于哪个课程 | 18级计科-软件工程4班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 1 20210309-2 阅读任务 |
| 这个作业的目标 | 对接下来学习软件工程这门课做预习 |
| 学号 | 20188514 |
问题
1. 单元测试如何稳定、量化模块的质量？
---《构建之法 现代软件工程（第三版）》21页，2.1节
单元测试是一个很有效的使模块质量得到稳定、量化保证的解决方案。
单元测试是怎样运行的，它的运行结果是怎样的，是直接告诉我该模块的哪行出现问题了？它和平时写代码时的报错有什么区别？
2. 这门课程的作业怎样做才好？
---《构建之法 现代软件工程（第三版）》37页，2.4节
书上说到现实中这门课上的作业大都很简陋，没有很大的作用。
我认为软件工程这门课，应该是从一个全过程的角度来学习软件开发的，那我当然想有更多的开发经验，但是目前的情况来看并不能；我也去网上看过，大多是说要去GitHub上看，但是上了GitHub之后具体要干啥？
3.两人合作时有分歧怎么办？
---《构建之法 现代软件工程（第三版）》82页，4.6节
书上讲到了合作的各个阶段，及影响对方等。
如果我们在磨合阶段，双方的实现思路就不一样，且都觉得自己的挺好的，我们可以做出妥协，但是我们的能力有限，无法按对方的思路实现怎么办？
4.个人什么时候才适合敏捷？
---《构建之法 现代软件工程（第三版）》116页，6.3节
该小节提到了敏捷对团队的要求，但是这很难做到。而达到了敏捷的要求，不用Scrum也能写好软件。
如果我能力不行，就没办法用敏捷的方法，如果我已经很厉害了，又不一定要用敏捷了，那在什么时候才适合用敏捷方法？
5.没有成功的人真的无法创新吗？
---《构建之法 现代软件工程（第三版）》第16章
16章讲了好多的迷思，创新者大多是在前期有了大量的知识积累，技术的创新也不是唯一的关键，成功团队更能创新等等。
创新前提是有知识积累，我可以理解，只有技术创新不一定会成功，那些商业模式的创新，用户体验的创新等应该要有一定资金才能做到，那这样来看，没成功的人要创新也太难了。