第七周作业

问题	回答
这个作业属于那个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	第七周作业
我在这个课程的目标是	掌握字符串的使用方法，指针的运用，自定义函数熟练使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	定义函数和字符串的定义上
参考文献	C语言程序设计

基础作业

每个单词的最后一个字母改成大写

函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。

函数接口定义：

void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
 char chrstr[64];  int d ;
  gets(chrstr);
  d=strlen(chrstr) ;
  chrstr[d] = ' ' ;
  chrstr[d+1] = 0 ;
  fun(chrstr);
  printf("
After changing:   %s
", chrstr);
return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */

输入样例：

my friend is happy

输出样例：

After changing: mY frienD iS happY

1）实验代码

void fun( char *p )
{
    int i;
    for(i=0;*(p+i)!='';i++){
        if(*(p+i+1)==' ')
        *(p+i)=*(p+i)+'A'-'a';
    }
}

2）流程图

3）运行截图和本题调试过程碰到的问题及解决办法

问题：一开始没思路，后来有点不明白，还有就是'p[i]-32'
解决办法：问了同学，百度后发现了有两种方法

 

自我评价

评价：不太熟练，细节出现错误，还是应该仔细看书，对自定义函数不熟练

自动售货机

如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。

用户购买商品的操作方法是：

（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。

输入格式:

先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。

输出格式:

输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。

输入样例:

1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1

输出样例:

Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;

1）实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main (void)
{
    int money = 0, change = 0, i = 0;
    int n, num[11] = {0}, price[11]={0,1,1,1,2,2,3,3,3,4,4};
    char string[11][20]={"","Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Oolong-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};

    while(1)
{
        scanf("%d", &n);
        
        if(n == -1)
        break;
            
        money += n;
    
    }   

    while(1)
    {
        scanf("%d", &n);
        
        if(n == -1)
        break;
        
        num[n]++;  
    }
    
    for(i = 1;i < 11;i++)
    {
        change += price[i] * num[i];
    }
    
    if(change > money)
    {
        printf("Insufficient money");
        
        return 0;
    }
    
    printf("money:%dyuan,change:%dyuan
", money, money - change);
    
    for(i = 1;i < 11;i++)
    {
        if(num[i] != 0)
        {
            printf("%s:%d;", string[i], num[i]);
        }
    }
    
    return 0;
}

2）流程图

3）本题调试过程碰到的问题及解决办法

问题：对于定义字符串的数组不太清楚规则，太粗心
解决办法：在dev上运行在网上查了定义字符串的方法

4）运行结果截图

5）自我评价

评价：对于字符串的知识还有不太明白的
用时：3个小时

挑战作业

个人觉得基础不够扎实，挑战题看看就好了

预习作业

使用函数删除字符串中的字符

输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出

输入样例:

3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')

输出样例:

result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)

1）实验代码

#include<stdio.h>
void delchar(char *str, char c);
int main(void)
{
    int repeat,i;
    char str[100],c;
    scanf("%d
",&repeat);
    for(i=1;i<=repeat;i++){
        gets(str);
        c=getchar();
        delchar(str,c);
        printf("result: %s
",str);
    }
    return 0;
}
void delchar(char *str, char c)
{
    int j,k=0;
    for(j=0;str[j]!='';j++){
        if(str[j]!=c){
            str[k]=str[j];
            k++;
        }
    }
    str[k]='';
}

2）流程图

3）本题调试过程中碰到的问题及解决办法

问题：没有定字符串的结束标志，在dev上运行结果中第一次循环结果正确，字符串总是输不进去
解决办法：根据运行发现字符结束时总是多出字符

4）运行结果截图

5）自我评价

评价：不知道是我代码有问题还是pta有问题，还是哪里错了
时间：3小时

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑大问题
4/8-4/12	5天	169行	自定义函数和字符串的一些使用方法	自定义函数

累计代码行数和博客字数

时间	博客字数	代码行数
第一周	0	80
第二周	100	100
第三周	300	150
第四周	179	153
第五周	300	239
第六周	350	170
第七周	358	169

学习感悟

1）对于指针总是不太懂，通过这次作业知道了字符串定义的方法
2）疑惑：对于指针虽然有了一些了解，但是还是有些不太会，关于自定义函数返回多个值，比较迷惑

结对编程

过程：一起思考该怎么做，讨论解题的的思路
优点：1.可以对程序更加的熟悉和清楚
2.在交流的过程中自己的思路会更加的清楚，可以解决更多的问题，以及自己本身忽略的问题
3.相互学习，传递经验
4.可以督促学习
缺点：太年轻