去年决定复读的时候，我就下定决心要在生物和英语上下功夫。第一次月考结束后，学校组织展开培优，本着培优就是补弱的心态，我报了英语和生物两门的培优，但很可惜，这两门培优都因为人数太少或者老师没有组织意愿而没有组织。之后我就几乎把英语和生物的学习落下了。到现在离高考还剩一百天，但我却发现我的英语和生物成绩并没有显著提高。换句话说，弱科还是弱科。。。。
最近沉迷出题，想了很多个竞赛级别的题目的改编，有些题目改编之后是可以用在高考之中的，而有些题目却不行。最近我在命题方向主要做了三个方向的努力
1.将组合游戏改编成高考题。
组合游戏本身具有一定的思考性，可以考察高考考生的逻辑推理能力。但它仅能出成20年羽毛球级别的题目。
2.将一些刘汝佳蓝本思维的体操部分的题目作为借鉴出成高考题。
在这方面我设计了一个天平称次品的问题，但是要证明的话需要用数学归纳法，而数学归纳法在高考已经是冷门考点，也不太好命制。
3.将一些期望的高级知识简化出成高考题。
我在复读之初就命制了一道关于minmax容斥的题目，除此之外这道题还可以用类似19年高考21题的方法解决，应该可以继续深入。
接下来我应该要考虑提升生物，英语能力吧。我想了想为什么我学不好这几门学科。理科生嘛，懒得背。。。。