这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
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这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11495 |
我在这个课程的目标是 | 熟练C语言 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 弄明白调用语句 |
参考文献 | c语言程序设计 |
1.PTA实验作业
1.1编写程序,根据公式算出从n个不同元素中取出m个元素(m≤n)的组合数。
1.1.1数据处理
数据表达:变量用了i,m,n,s,r.运用了整型和浮点型。
数据处理:数据用到for循环语句,定义和调用函数fact(n)计算n!
函数参数:主调函数是int main(),为整型;被调函数是double fact(r),被调函数是浮点型;形参是n,m,s,类型是整型,实参是i,s,类型是整型。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
4 6 | 15 | 同sample,m严格小于n/2 |
3 8 | 56 | m==n/2 |
3 7 | 35 | m大于n/2,且n-m==1 |
1.1.4PTA提交列表及说明
整型和浮点型一开始没弄清楚导致错误。
没注意到m,n顺序。
1.2编写程序,计算幂之和。可调用power函数。
1.2.1数据处理
数据表达:变量用了i,n.运用了整型和浮点型。
数据处理:运用了for循环语句,调用pow函数求幂。
函数参数:主调函数是int main(),为整型;被调函数为pow函数。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
4 | 30 | sample等价 |
6 | 126 | 最小n |
3 | 14 | 最大n |
1.2.4PTA提交列表及说明
for循环语句后没有分号。
power,sum理解不透彻。
没有理解与数学处理函数有关的说明与定义。
2.代码互评
找2份同学代码,和自己代码比较,建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
2.1.1题目内容
2.1.2同学代码
2.1.3我的代码
2.1.4不同之处
我的代码直接把3.14159写成了PI。
我的括号在后同学的在前。
3.学习总结
3.1学习进度条
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
明白它的编程语句和格式
明白它是怎么定义和使用变量...
明白它是怎么定义和使用函数...
明白它是怎么定义和使用类...
1.课前认真预习,把下一节要上的内容先自己看一遍,把不懂的地方打个标记,等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子,搞懂每个语句的含义,用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序,编完以后再跟书上进行比较,看自己的程序还有哪方面的不足,再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的,一定要自己多动手。
2、上课认真听讲积极思考,提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点,听好课程可以达到"事半功倍"的目的。
3、课后复习。把每天的上课内容再温习一遍,独立完成课后的作业,如果有时间,最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。
4、主动上机,多多实践,提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论,通过在机器上查找错误来巩固概念,通过提高上机能力来促进理论学习,开阔编程思路,提高反映速度,提高分析问题解决问题的能力,锻炼心理素质,提高心理承受能力。
学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上,一定要养成良好的编程习惯,平时写程序注意语法规范格式控制,格式规范了,出了错误也容易找到出错的地方,这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题,找一些经典例子尝试自己编写,写程序切忌半途而费,想到一个思路,就要按自己思路把它写完,就算错了,也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点,就试着把它运用到以前做的习题上,不但巩固了以前学的内容,也更加能加强新知识的理解。