| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11532 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够熟悉的自己写代码 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 分支结构 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
1。PTA实验作业
排名照片
1.1用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。当 90≤ score≤100时， grade=A ；当80≤ score<90时，grade=B；当70≤ score<80时， grade=C；当60≤ score<70时，grade=D；当0≤ score<60时，grade=E。如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
a.数据表达：变量用了score，为整数型。
b.数据处理：顺序结构，运用了if-else语句。
1.1.2实验代码截图
1.1.3PTA提交列表及说明
定义时概念模糊不清。
1.1.4造数据测试
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 65 | D | 60≤score<70 |
| 75 | C | 70≤score<80 |
| 85 | B | 80≤score<90 |
| 90 | A | 90≤score<100 |
1.2体质指数（ BMI）是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。BMI的计算方法如下： 体质指数（BMI） = 体重（kg）/ 身高（ m )的平方。
1.2.1数据处理
a.数据表达：变量用了BMI,Kg，h.
b.数据处理：用到了分支结构。
1.2.2实验代码截图
1.2.3PTA提交列表及说明
一开始对语句理解不透彻导致一直错。
1.2.4造数据测试
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 50 1.70 | 偏瘦 | bmi<18.5 |
| 51 1.60 | 正常 | bmi<28 |
| 67 1.54 | 肥胖 | bmi<40 |
| 80 1.83 | 正常 | bmi>40 |
同学代码互评
同学代码
我的代码
对比：同学的代码比我的简单。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识 | 迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第七周 | 2h | 52 | 打出"hello world" | 无 |
| 第八周 | 8h | 150 | 学习了符号 | 符号还是难分清 |
| 第九周 | 12h | 250 | 函数的调用 | 调用数学函数不是很明白 |
| 第十周 | 15h | 300 | if-else语句 | 无 |
| 第十一周 | 17h | 320 | for循环 | 循环多次就绕不过来 |
| 第十二周 | 18h | 350 | if的嵌套语句 | 不是很好理解 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1思维导图
3.3.2学习总结
1.课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。
2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。
3、课后复习。把每天的上课内容再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。
4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。