| 这个作业属于哪个课程 | <班级的链接> |
|---|---|
| 队员1姓名 | <211814113 黄朝阳> |
| 队员2姓名 | <211806417 徐千龙> |
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2/homework/11223 |
| 这个作业的目标 | <体验结对过程，学习原型设计，学会进行需求分析> |
| 作业正文 | |
| 其他参考文献 | 无 |
1. 个人介绍，过程评价和感受。
1.1 小组介绍
- 我是来自18级软件工程系的黄朝阳，老肥宅了。
- 我的结对同伴是18级软件工程系的徐千龙，兴趣爱好很广泛，但是对动漫的喜欢更多一点。
1.2 结对过程
- 一拍即合，相处融洽。针对结对中遇到的困难，一起突破解决。双方分工明确，互通有无。在过程体会代码的快乐，共同进步，共同提高。
1.3 结对感受及评价
- 千龙性格良好，且总能提出细节上的重点，补充完善了交互模型的各个方面，nice！
- 朝阳同学学习能力很强，原型设计很大一部分都是由他完成的，赞！
2. 案例过程
2.1 问题重述
根据云班课的经验值计算分数，统计全班成绩。（重点在于根据经验值换算成分数）
2.2 用户痛点捕捉
- 根据用户（老师）的访谈及了解，我们获得以下几点关键点
- 自己灵活决定作业的归档 —— 自己设置要计算分数的类型。
- 自己决定各类型的比重。
2.3 需求分析
-
考核分数类型自定义 —— 不受限于日期，所给类型，完全自主的自定义（重点）
-
类型所占总分百分比自定义（重点）
-
界面简洁化，功能专一化
-
基于统计全班成绩，还支持个人成绩查询
-
学生也能通过这个小程序自己查询成绩
2.4 方案设计过程
-
第一天提出，原型概念，所要实现的功能；第二，三天，建立初步交互原型；第四天，完善优化交互模型，填写博客。
登录界面，支持，学生用学号或者证件号登录；教师使用工号或者证件号进行登录，密码使用md5加密，32位存储至相应数据库。且尽可能的简化界面，仅保存app所属logo。
2. 
老师，学生登录的分界页面。只能加载进入自己所属身份的界面 —— 即 学生只能选择Student，如果选择Teacher 或者弹出错误提示，进行重新选择。
3. 
学生界面，会展示实际总分以及个各个类型的分数。（这里的编程题，附加题，课堂部分，视频，只是一个例子，具体类型会根据老师所选类型进行变化）
4. 
老师登录界面。老师可以自主选择全班统计和个人成绩查询（在进行这两个功能之前，需要点击右上角齿轮，进行考核设置）
5. 
设置第一步 - 比分设置。老师可以在这里自主的设置，主观给分和题目客观给分各自所占比例。
6. 
设置第二步 - 类型添加。老师可以自主的选择题目题型，类型（下拉框可以空选 / 自主添加）再进行设置权重。用以满足自定考核类型以及自主设置类型比例的需求。
7. 
设置第三步 - 分数设置。老师可以自主设置分数分层的比例。（系统默认 经验值转换百分制的计算机制为 全班最高经验值，且最高经验值需要超过总经验值的百分之八十，如果满足要求，以此为100；如果不满足，以总经验值的百分之八十为满分。通过老师设置的分数分层比例，进行范围划定。举例，编程题 最高经验值为 95 ，总经验值为 120 ，满足前提条件，所以以 95 - 95 * （1 - 20%） 的范围为 100 范围， 以 [ 95* (1 - 40) , 95 * (1 - 20) ) 的范围为 80 分范围，以此类推。 ps : 界面所展示类型均为样品，实物根据第二步所选类型进行变化。
8. 
全班成绩统计统计，会展示全员的名字，学号，和总分。点击列表右侧 > 符号可以进入具体展示页面。
9. 
点击上一张图片列表右侧 > 符号所进入的个人详细页面，老师可以在这里设置主观分数。
10. 
个人成绩查询，可以通过姓名 / 学号进行对学生的成绩查询
11. 
个人成绩查询，老师可以看到学生的姓名，学号，总分，以及各类型所占分数，以及主观给分。
3. 原型效果，过程照片
3.1 原型效果展示
http://html.axureyun.com/nPYXSuNA/start.html#g=1&p=登陆
3.2 过程照片
4 小结
4.1 使用工具
Axure，交互设置功能强大，支持自主下载各种元件库，进行界面设计。
4.2 其他
- 结对体验比个人体验更加良好，从一个人对题目的突破，到两个人之间思路的互通有无，能够更好对案例案例进行分析和功能的晚上
- 界面跳转还实现不了完美的跳转，这是一个很大的遗憾。