20155303 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结
教材学习中的问题和解决过程
- 『问题一』：
SimpleDateFormat中每个字符的含义都是什么？
『问题一解决』：API文档中有详细的说明：
比如以下程序，我定义的格式是 yyyy-ww-DD ，输出结果表示当前日期是该年第14周，第97天。
- 『问题二』：课本P435提到
clone()复制对象的功能，这属于创建对象的方式吗？
『问题二解决』： clone() 复制对象与 new 都是创建对象的方式。之前课本上曾介绍过浅层复制（Shallow Copy）与深层复制（Deep Copy），这次借助 clone() 进一步学习。
【复制参考与复制对象】：回顾之前学过的“复制参考”，编写以下程序：
当执行完Person p1 = p;之后真的创建了一个新对象吗？我们来看一下打印结果：
可以看到打印的地址值是相同的。也就是说，这一步只实现了引用的复制，也就是p1与p指向了一个相同的对象“Person("Justin", 20150001)”。
而clone()能够实现复制对象，而不仅仅是复制参考。以下面这个程序为例：
打印结果为：
可以看出，clone()重新分配内存，而不是把原对象的地址赋给了一个新的引用变量。
【浅拷贝与深拷贝】：继续分析上例，ID是基本数据类型，直接将数值拷贝过来就行。但是name是String类型的，它只是一个引用，指向一个真正的String对象，那么对它的拷贝有两种方式：
①直接将源对象中的name的引用值拷贝给新对象的name字段；
②根据原Person对象中的name指向的字符串对象创建一个新的相同的字符串对象，将这个新字符串对象的引用赋给新拷贝的Person对象的name字段。
这两种拷贝方式分别叫做浅拷贝和深拷贝。
修改上面的代码，如果name的地址值相同，说明两个对象的name都指向同一个String对象，是浅拷贝；如果两个对象的name的地址值不同，那么就说明指向不同的String对象，也就是在拷贝对象的时候，同时拷贝了name引用的String对象，也就是深拷贝。
运行结果如下：
name的地址值是相同的，所以这种拷贝方式是浅拷贝。
那么如何实现深拷贝呢？我们必须在类中实现Cloneable接口，并且重写clone方法，创建一个拷贝类的对象，如下程序：
打印结果为：
可以看到，两个对象的p指向的不是同一个对象，这就是深拷贝。
- 『问题三』：课本P435提到“想比较两个Calendar”的时间日期先后，可以使用
after()或before()方法。那么，这两个方法具体怎么使用呢？
『问题三解决』：查询API文档可知，after()返回值为布尔类型，其等价于compareTo(when)>0，为真返回true，否则返回false。before()同理，等价于compareTo(when)<0。
代码调试中的问题和解决过程
- 『问题一』：运行课本P432
HowOld程序时，忽略了L类型转换，得到了下面错误的结果(433岁！？)：
在365*24*60*60*1000后面添加L或l得到正确输出：
『问题一解决』：365*24*60*60*1000的计算结果是31536000000，超出了int范围，在二进制中只保留后32位，为1471228928，因此会出现以上错误结果。使用计算器或许能更加清晰地展示出来：
- 『问题二』：关于
System.currentTimeMills()方法的使用问题。
『问题二解决』：查询API文档可知，currentTimeMills()返回值代表1970年1月1日0时0分0秒0毫秒至今经过的毫秒数。
考虑到这一点，可以调用该方法计算程序运行时间。以下面这个程序为例，在主线程开始和结束时分别调用currentTimeMills()方法，计算差值即为程序运行时间（单位：毫秒）：
需要注意的是，同一程序程序运行时间也有可能不同，这与此时CPU状态有关，所以此方法只能大致估计程序的运行时间。不过可作为程序优化的一点参考。
代码托管
上周考试错题总结
- 『题目一』：
下面哪条命令可以把 f1.txt 复制为 f2.txt ？（AC）
A .cp f1.txt f2.txt
B .copy f1.txt f2.txt
C .cat f1.txt > f2.tx
D .cp f1.txt | f2.tx
E .copy f1.txt | f2.tx
『考点』：copy是Windows下的命令。cat f1.txt > f2.tx 通过输出重定向实现了复制。
- 『题目二』：
Given an instance of a Stream, s, and a Collection, c, which are valid ways of creating a parallel stream? (Choose all that apply.)
给定一个Stream的实例s, 一个Collection的实例c, 下面哪些选项可以创建一个并行流？（DF）
A .new ParallelStream(s)
B .c.parallel()
C .s.parallelStream()
D .c.parallelStream()
E .new ParallelStream(c)
F .s.parallel()
『考点』：Parallelstream()方法不存在，“P”不能大写，所以A和E是不正确的。API中对parallel()的定义为：在Stream类中从现有流创建一个并行流，因此F是正确的，C是错误的。API中对parallelstream()的定义为：在Collection类中从一个集合创建一个并行流，因此D是正确的，B是错误的。
- 『题目三』：
Which of the following statements about the Callable call() and Runnable run() methods are correct? (Choose all that apply.) （ACDF）（My answer：CD）
A .Both can throw unchecked exceptions.
B .Callable takes a generic method argument.
C .Callable can throw a checked exception.
D .Both can be implemented with lambda expressions.
E .Runnable returns a generic type.
F .Callable returns a generic type.
G .Both methods return void
『考点』：查询API文档关于Callable接口的说明可以看到，Callable支持泛型，且Callable和Runable都能抛出非受检异常，而能抛出受检异常的只有Callable。
- 『题目四』：
What are some reasons to use a character stream, such as Reader/Writer, over a byte stream, such as InputStream/OutputStream? (Choose all that apply.)
在下列哪些情况下使用字符流（比如Reader/Writer）而不使用字节流（比如InputStream/OutputStream）？（AC）
A .More convenient code syntax when working with String data
B .Improved performance
C .Automatic character encoding
D .Built-in serialization and deserialization
E .Character streams are high-level streams
F .Multi-threading support
『考点』：
A：字符流包含能够非常便利处理字符串数据的方法，所以A是正确的；C:字符流有其特有的编码方式，能够自动处理字符编码问题，C也是正确的。
其他选项，如B:性能改进，D:内置的序列化和反序列化，E:字符流是更高级的流，F:字符流支持多线程等等，这些说法都是不相关，或是不正确的。
- 『题目五』：
Assuming / is the root directory, which of the following are true statements? (Choose all that apply.)（A）
A ./home/parrot is an absolute path.
B ./home/parrot is a directory.
C ./home/parrot is a relative path.
D .The path pointed to from a File object must exist.
E .The parent of the path pointed to by a File object must exist.
『考点』：
根目录开始的路径是绝对路径，所以A是正确的，C是错误的。B是不正确的，因为路径可能是文件系统中的文件（file）或目录（directory）。文件对象可以指向文件系统中不存在的路径，所以D和E是错误的。
- 『题目六』：
What is the result of executing the following code? (Choose all that apply.)（BDE）
String line;
Console c = System.console();
Writer w = c.writer();
if ((line = c.readLine()) != null)
w.append(line);
w.flush();
A .The code runs without error but prints nothing.
B .The code prints what was entered by the user.
C .An ArrayIndexOutOfBoundsException might be thrown.
D .A NullPointerException might be thrown.
E .An IOException might be thrown.
F .The code does not compile.
『考点』：这是从控制台读取一行并将其写入控制台的正确代码，B正确；查询API文档可知，调用console()方法可能会抛出NullPointerException异常，D正确；调用append()方法可能会抛出IOException异常。
结对及互评
本周结对学习情况
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结对同学学号20145202马超
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结对学习内容：查看代码互相学习；另外非常感谢马超同学针对实验一我编写的“学生成绩管理系统”程序提出的建议!（详见我的博客《Java程序设计》实验一（Java开发环境的熟悉）实验报告）对于我其他程序中存在的问题，也欢迎同学们指正~
第七周博客互评情况
（稍后更新）
其他（感悟、思考等，可选）
这周的考试再一次给我们敲响警钟，只看不动手，只读不思考，都无法真正掌握。比如题中出现了一部分异常处理的知识，如果只靠死记硬背而不查询API文档，费时费力还很难达到灵活应用。这周学习任务比较轻松，可以利用这个机会巩固前面所学知识，夯实基础。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 16/16 | 1/1 | 18/18 | 初步认识了Java |
| 第二周 | 219/235 | 1/2 | 28/46 | 学习了Java的基本语法知识 |
| 第三周 | 766/1001 | 1/3 | 23/69 | 了解对象与参考的关系，以及封装的概念与实现 |
| 第四周 | 984/1985 | 1/4 | 18/87 | 学习了继承与多态的关系，以及接口的多态操作 |
| 第五周 | 866/2851 | 1/5 | 12/99 | 学习了异常处理，学会使用Collection收集对象 |
| 第六周 | 664/3515 | 1/6 | 15/114 | 认识字节流和字符流的继承架构，学习线程与并行API |
| 第七周 | 469/3984 | 1/7 | 13/127 | 认识Date与Calender |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:10小时
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实际学习时间:13小时
(有空多看看现代软件工程课件：软件工程师能力自我评价表)