C程序设计实验报告
实验项目：___基本程序语句实验、程序的简单算法实验__________________
姓名：___ 杨珺茹____实验地点：___514______实验时间____2019·3·19_______
一、实验目的与要求
1、掌握C语言几种基本数据类型，如整型（int）、字符型（char)、单精度型（float）、双精度型（double），以及由这些基本类型构成的常量和变量的使用方法。
2、掌握C语言的运算符和表达式的正确使用。
3、掌握自增（++）和自减（--）运算符的正确使用。
4、掌握基本的输入/输出函数scanf()、getchar()、printf()和putchar()函数的基本功能、调用方法、输入/输出格式控制规定等。
5、能独立编写顺序结构程序并调试通过。
6、用表达语句、输入/输出语句解决简单的应用问题并上机实现。
二、实验内容
1、实验练习：字符与ASCII码（2.3.3）
1、问题的简单描述：从键盘输入一个大写字母，要求转换成小写字母输出，并输出这个小写字母相邻的两个字母，以及它们的ASCII码。
2，实验代码：
#include<stdio.h> int main() { char a,b,c,d; printf("请输入一个大写字母： "); scanf("%c",&d); a=d+31; b=d+32; c=d+33; printf("小写字母：%c,%c,%c, ",a,b,c); printf("ASCII码：%d,%d,%d, ",a,b,c); }
3，问题分析：一开始我只是输入了三个字母，想要直接把a,b,c输出，变成a=b+31;b=b+32;c=b+33;忘记了第二步已经把b赋值了，不应该想要一步直接把a,b,c输出的，应该一步一步来。
2、实验练习：运算符与表达式的运用（2.3.4）
1问题的简单描述：从键盘输入一个3位整数，将输出该数的逆序数。例如，输入123，输出321。
2实验代码：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,x,y; printf("请输入一个3位的正整数： "); scanf("%d",&x); c=x%100%10; b=x%100/10; a=x/100; y=c*100+b*10+a; printf("%d:%d ",x,y); }
3问题分析：一开始我完全忘记怎么去计算这个逆序数，知道要用%这个符号，但好像就是有一个式子堵住了，于是就去请教同学，就弄明白了，果然还是要数学好一点才能学好C语言啊~嘿嘿，然后我就也能教同学这个算法了，真好。
3、实验练习：顺序结构与应用程序（2.3.5）
1问题的简单描述：编写一个程序，用于医院收费处出纳算账。要求输入所在医院费用（西药费、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱数，再输入病人所付款数，打印出应找的钱数。
2实验代码：
#include<stdio.h> int main() { float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f; printf("输入西药费，检查费，材料费，床位费，观察费，护理费： "); scanf("%f,%f,%f,%f,%f,%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f); hj=x+j+c+cw+g+f; printf("应付款（元）：%.2f",hj); printf("病人付款（元）:",fk); scanf("%f",&fk); zh=fk-hj; printf("计算结果： "); printf("病人付款=%6.2f元 应收款=%6.2f元应找回=%6.2f元 ",fk,hj,zh); return 0; }
3，问题分析：可能是第一次输入这么多的字母，所以一开始输入的时候就感觉脑子有点乱，要一个一个的对着书在那输入，在编写接受语句的时候，由于输入错了字母，总是计算错误。然后最后终于编写成功，真的觉得有一种成就感啊。
4、实验练习：数学函数的算法描述（3.3.1）
1，问题的简单描述：有一函数：y=x(x<1);y=2x-1(1<=x<10);y=3x-1(x>=10)，请用C语言编写程序进行验证。
2，实验代码：
#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("请输入x的值："); scanf("%f",&x); if (x<1) y=x; else if (x<10) y=2*x-1; else y=3*x-1; printf("y的值为%.2f ",y); }
3，问题分析：可能是高中有了if,else的概念所以这个实验练习就显得比较的顺利吧，就是要脑子转的快一点。
5、实验练习：鸡兔同笼的算法描述（3.3.2）
1，问题的简单描述：用流程图描述求解鸡兔同笼问题的算法：已知鸡兔的总头数有h（head),总脚数有f（feet），求鸡兔各多少只？
2，实验代码：
#include<stdio.h> main() { int h,f,x,y; printf("鸡兔总数，鸡兔脚总数："); scanf("%d,%d",&h,&f); if (h>0&&f>0); { x=(4*h-f)/2; y=(f-2*h)/2; printf("鸡：%d 兔：%d ",x,y); } }
3，问题分析：因为书上有流程图也有提示，所以编写也就比较顺利，然后发现运行不出来，经过和同学的对比，发现书上的程序模板是if （x>0&&y>0)，而真实需要的是if （h>0&&f>0),具体也不是很知道为什么书上这样运行不出来。
6、实验练习：确定坐标的算法描述（3.3.3）
1，问题的简单描述：有4个圆塔，圆心分别为（2，2）、（-2，2）、（2，-2），（-2，-2）,圆半径为1。这四个塔的高度均为10m，塔以外无建筑物。现输入任一点坐标，若该点坐标在任一圆塔内，则输出圆塔的高度；若该点不在圆塔内，则输出0。
2，实验代码：
#include<stdio.h> #include<math.h> main() { int h=10; float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4; printf("请输入一个点(x,y)"); scanf("%f,%f",&x,&y); d1=sqrt（(x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)）; d2=sqrt（(x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2)）; d3=sqrt（(x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3)）; d4=sqrt（(x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4)）; if(d1>1&&d2>1&&d3>1&&d4>1) printf("该点的高度为：0"); else printf("该点的高度为：10"); }
3，问题分析：我编写的代码有一点慢，所以老师已经叫同学上去讲解，我还在编写过程中，所以还是不太明白为什么^2不是平方的意思，而要写成(x-x1)*(x-x1)的形式；一开始我也没有输入#include<math.h>，后来老师查了一下说要用pow,但我还是选择(x-x1)*(x-x1)的形式吧。
三、实验小结（在本次实验中收获与不足）
这节课算是实验课里最有成就感的课了，真的。就是感觉把生活中的一个个简单的问题可以通过电脑来解决，像鸡兔同笼，像医院计算价格，到最后成功地把这些东西编写出来，就觉得自己真棒啊，然后也发现其实自己对所学的知识有些不熟，总想要通过询问同学来解决问题，但其实也要自己学习。现在还是学习的初级阶段，所以可以通过查找或者百度来解决。
其实我觉得实验课比理论课有趣，自己去编写代码也更能理解C语言里的东西，果然是实践出真理。