1.本章学习总结（2分）
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
1.经过这次的学习使我对指针有了更深刻的了解和认识。
2.知道了指针是C的灵魂，它可以运算，可以初始化，可以实现内存动态分配等等
3.当然，它比之前学的都难。。。。
1.2.2 代码累计
2.PTA总分（2分）
2.1截图PTA中函数题目集的排名得分
2.2 我的总分：20分
3.PTA实验作业（1分）
3.1 PTA题目1
6-2 判断回文字符串 （20 分）
本题要求编写函数，判断给定的一串字符是否为“回文”。所谓“回文”是指顺读和倒读都一样的字符串。如“XYZYX”和“xyzzyx”都是回文。
3.1.1 算法分析
由字符型char定义指针变量 s。
int定义n=strlen(s)，i， j和count=0。
由for实现i的递增和j的递减
if 判断((s + i) == *(s + j))
3.1.2 代码截图
3.1.4 PTA提交列表及说明
Q1:i和j的循环用while
A1:i和j的循环用for去实现
Q2:很多次编译错误
A2:给同学看了之后菜农明白
4.大作业（5分）
题目：实现小学四则运算。
题目要求：
题目有2个难度级别，分别为：
第一级难度是1位数的一步加运算
第二级难度是1位数的乘法运算
题目：实现小学四则运算。
4.1.改造函数介绍
说明：函数1构造字符数组存放算数表达式；函数2计算出表达式的结果；
1.函数1
思路：生成相应的随机数和随机运算符并依次赋给exp字符数组，最后输出字符数组。
（注：其中穿插不合法情况的判断，使生成的表达式中不含不合法的表达式）
函数伪代码
用int定义 count，topic1（1级难度），用来储存结果和1级难度和2级难度的链接。
int定义的x1,x2和y,y1。x1,x2时计算所需的元素，是开发者给出的数字。 y,y1分别是结果和储存结果，是顾客给出的答案。
2.函数2
判断不和法的情况已经包含在函数1中并进行了相应的注释。
3.函数3
思路：用数学函数，将1级难度的题由判断式的形式得出结论，对了，进行2级难度的题。错了有答案提示。
然后再将2级难度的题由判断式的形式得出结论，对了就结束。错了有答案提示。
函数伪代码
int ComputeExp(char exp,int level)
定义整型变量n1，n2于循环
定义len，将exp数组长度的值赋给len
定义result用于存放表达式计算结果
定义m1，m=20时时说明是第一个运算符出现的情况
定义字符变量ch暂时存放运算符
int topic2;//2级难度
int n1,n2;
int m,m1;
printf("请输入正确答案！
");
printf("45=");
错了就输出so bad!
函数代码
4.2 与原有函数代码比较
1.新增了int ComputeExp(char *exp,int level)
2.原来的代码和现在的代码思路都比较混乱。
4.3 改进大作业总结
1.代码行数减少了一百行左右，由三百多行减少到两百多行；可以简化很多代码，与前期改进之前相比较代码量更少了。
2.要使用指针来记录字符数组的地址，进行存放算式。而这个环节就是最难的。
3.以前的代码是判断算式是否合理、判断答案正误、输出正答率等功能，而现在的更灵活一些。
4.到了三级难度是就不会继续写下去，不知道该怎么连接。
大作业运行结果展示
