| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客链接 | https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE |
| 作业要求链接 | https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html |
| 课程学习目标 | （1）学习博客园软件开发者学习社区使用技巧和经验；（2）了解Github的基本操作。 |
| 参考文献 | [1]邹欣.构建之法——现代软件工程：现代软件工程[M].人民邮电出版社，2014. |
注：除非特别注明，文中出现“书中”，“原著”，“本书”等字眼均指邹老师的《构建之法——现代软件工程》。
通读邹欣老师的《构建之法——现代软件工程》之后，我对以下三个问题进行了思考和解答：
一、用哪些参数可以衡量一个软件工程师的技术和能力？
在看到第三章中邹老师对软件工程师的成长论述的过程中，我看到邹老师论述了衡量一个软件工程师的能力的参数，他拿搬砖这个实际的例子来论述，衡量能力需要用数据来证明，也就是寻找自变量（参数）来“量化”我们的软件工程师，但是在实际情况中却很难用那些冰冷的数据去衡量人的能力，现在我们生活在所谓的“大数据时代”，一切都要拿数据说话，但是真正有用的数据却并不多，正如邹老师举“搬砖”的例子，我自己给出了一些答案：
-
目标；
借用邹老师的话说“没有量化的指标，就谈不上衡量和比较”，目标是可以被量化的。
-
时间；
都说时间可以证明一切，我觉得它也可以衡量一个软件工程师的水平。
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出错比例；
倒不如说是效率，可以用来衡量软件工程师的技术到底怎么样。
当然除了这三点还有许许多多，总是有无数理由去证明，在《智能时代》这本书中，吴军博士将大数据时代称之为新一次的革命，我们认知中的因果关系将会被时代转换为强相关关系。
二、产品收入对技术产品的发展周期有哪些影响？
在看到原著第十六章的技术产品的发展周期的论述中，随着时间轴，技术产品的发展周期可以分为：萌芽，成长，成熟，衰退，周期结束这几个阶段，期间伴随着产品收入的波动，那在这期间创新自然是少不了了，如果说在成长阶段由于创新的力量致使了技术的发展，那么在衰退阶段有两种可能，一是没有创新导致产品没落，二是创新太多（不走寻常路）改进太大致使产品没落，从图16-10可以看出，技术产品的发展周期是和产品收入联系起来的，就像现在的计算机和手机产品，硬件和软件两大厂商争相发展，产品收入极大的刺激了技术产品的发展周期，而并非是技术本身具有周期。
三、作为项目经理，如何解决团队中绩效低的问题？
在看到原著第十七章的论述中，我首先感到的是困惑，无论是软件工程经济学，还是在软件工程这门课程中，都将“团队”这个因素纳入到讨论的范围之中，正如文中所描述的在磨合阶段的信任，冲突，承诺，责任等问题摆上台面，但在实际实践中，直至一个软件项目完成交付之后，团队还没有走过磨合阶段，这个阶段是必不可少的，我个人以为将磨合阶段的时间缩短，团队快速进入到规范阶段，绩效问题自然能够解决，但在实际操作过程中，就算写再多的预案，规划，这些问题始终普遍存在，多少人困在其中找不到答案，并将团队建设摆在了首要地位，我想通过实践我才可能经历并想着怎么去解决它。