P1006 传纸条
题目描述
小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排做成一个m行n列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，小渊坐在矩阵的左上角，坐标 (1,1)，小轩坐在矩阵的右下角，坐标(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递，从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。
在活动进行中，小渊希望给小轩传递一张纸条，同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递，但只会帮他们一次，也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙，那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。
还有一件事情需要注意，全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低（注意：小渊和小轩的好心程度没有定义，输入时用0表示），可以用一个0−100的自然数来表示，数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条，即找到来回两条传递路径，使得这2条路径上同学的好心程度之和最大。现在，请你帮助小渊和小轩找到这样的2条路径。
输入格式
输入文件，第一行有2个用空格隔开的整数m和n，表示班里有m行n列。
接下来的m行是一个 (m imes n) 的矩阵，矩阵中第i行j列的整数表示坐在第ii行j列的学生的好心程度。每行的n个整数之间用空格隔开。
输出格式
输出文件共一行，包含一个整数，表示来回2条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。
输入输出样例
输入 #1
3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0
输出 #1
34
说明/提示
【限制】
30%的数据满足：(1 le m,n le 10)
100%的数据满足：(1 le m,n le 50)
NOIP 2008提高组第三题
【思路】
类似方格取数这一道题
都是走两遍
不过这个是从小渊到小轩一遍，和小轩到小渊一遍
但是可以看乘小渊到小轩两遍或者小轩到小渊两遍
这样就省去了很多的麻烦
然后就类比方格取数的思想
f(i,j,k,l)
i,j表示第一遍到达的位置，k,l表示第二遍到达的位置
这道题和方格取数不同的地方就是，
方格取数可以重复走一个点虽然可能结果回小但是是可以的
不过传纸条这道题目一个点只能走一遍
这就需要特殊处理了
可以在枚举最后以重循环也就是l的时候从j + 1开始枚 举，因为这样l就不可能会枚举到第一遍走过的点了
也可以压成三重循环然后在用i + j - k的公式求j的时候
判断一下如果l小于等于j了那就break掉
【公式的得出】
（因为这两次走的步数都是一样的，
所以第一次的步数等于i + j
那么只要知道k，就可以求出l
用i + j - k就可以求出）
【最终结论】
最后输出的结果不是f[n][m][n][m]
因为前面处理了一下不会走到同一个点
所走不到f[n][m][n][m]这个点，如果输出这个那输出的就一定是0
所以应该输出可以到达(n,m)的那两点
也就是(n - 1,m)和(n,m - 1)
转化为在f数组里面就是
f[n - 1][m][n][m - 1]
不过又因为前面枚举了l是大于j的
所以应该是(n,m - 1)在前，(n - 1,m)在后
不然无法满足l>j，那么最后输出的还是0
所以输出f[n][m - 1][n - 1][m]
【完整代码】
#include<iostream>
#include<cstdio>
using namespace std;
const int Max = 55;
int a[Max][Max];
int f[Max][Max][Max][Max];
int main()
{
int n,m;
scanf("%d%d",&n,&m);
for(int i = 1;i <= n;++ i)
for(int j = 1;j <= m;++ j)
scanf("%d",&a[i][j]);
for(int i = 1;i <= n;++ i)
{
for(int j = 1;j <= m;++ j)
{
for(int k = 1;k <= n;++ k)
{
int l = i + j - k;
if(l <= j)
break;
f[i][j][k][l] = max(max(f[i][j - 1][k - 1][l],f[i][j - 1][k][l - 1]),max(f[i - 1][j][k - 1][l],f[i - 1][j][k][l - 1]));
f[i][j][k][l] += a[i][j] + a[k][l];
}
}
}
cout << f[n][m - 1][n - 1][m] << endl;
return 0;
}