解放思想，校长领着4个老师在山村教育实验，梦想改变劳苦人民的4恶
教育部不发建设资金，地区缺水，没条件，想办法办法，虚报1个老师，多了一个教英语得驴得水，多出来的工资用来化解学校得窘迫生活。
驴得水：用来获得水得驴。
每次开会总结学校建设以及驴得水得资金使用情况。佳佳（校长女儿）牵着驴得水每天上镇子打水，生活还祥和。
变化：上头领导视察，指名要见驴的水，不让事情暴露，找人顶替驴的水，糊弄过去，找到修铜铃的铜匠
教铜匠简单英语，应付过程中发现特派员不识货，听不懂的语言糊弄过去，意外得到赏识，引发外商资助发展一事，金钱。
裴喜欢赵，表白被拒，关系暧昧（单方面理解过了），铜匠不肯第二天拍照，众人找不出办法，赵一曼“睡服”他，牺牲，他人默许。裴得之后无可奈何，伤心，不久离去。铜匠被唤醒了希望，喜欢这场梦，配合照相，糊弄过去了。铜匠离开对赵留情。
拨下来的“得水资金”用来改建学校，改善生活，不再缺水，漂亮，音乐，体育，学生也因为奖学金增多，看似美好，其乐融融。裴变化了，丢掉了爱，剩下自己还有一点恨。
变化：上头领导视察，且带来外宾，指名与得水老师有关。怎么办？想对策。铜匠心不再安分，不再只想做铜匠，妻子发现，大闹教师。必须解决闹剧。继续，找个办法解决，之后又是牺牲赵，挡过去，承认与铜匠发生关系，解决问题。妻子发飙，铜匠维护女神，赵不留念想和铜匠，狠心伤他心，铜匠离去。校长送铜匠书，告诉：有教无类。
特派员先行到达，发现得水不在，必须在，闹剧，发现骗局上面又一个骗局，无法回头。铜匠回来了，意识到自己的位置，开始想要权利，想要发泄，铜匠要，特派员给，其它忍妥协，于是开始对赵（伤害过他的人）进行折磨，其他人容忍。（校长大局为重，裴只顾自己，周怒火上升，佳反对，也只是反对），铜匠要杀驴得水，冲突升级，佳佳放驴，周挡住众人，特派员动怒，经历死亡威胁，周妥协，劫后重生，心里阴影，观念转变，开始不再愤青，面对现实
佳佳周理念发生冲突，赵受伤严重（心灵，肉体），老外是真货，铜匠扮死人应付，
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不写了，就是一个悲剧，却很现实。
我在想，这是为什么，如果不是那个梦，就没有后面得故事，不是教育部不给建设资金，就没有谎言（美丽的错误？）。一个谎牵出另一个慌，再金钱面前，编制出更大的骗局，开始无路可退，后面的情形，顺利成章，不是外人搅局（铜匠妻子），不知道会怎样。
都变了，没变的都逃了（离开与死亡是一种反抗还是逃避？），或者本来就是那样，自己没意识到。铜匠不知去哪了，特派员接受调查，老师还是那些老师，学校还是那些学校，人却全变了（还是那几个人，赵自杀了，佳佳逃离了）。似乎一切都会更好，我却想到信乐团的歌
回不去了。
看评论说不发生那么多的考验的话就不会变化那么多，不轻易考验，人很难经过考验，会改变一个人。但我在想，这会不会是向前面的谎言一样，选择性遗忘呢？会在特定的时候更加剧烈的爆发吗？
这部电影始终没有见血，却比见血还可怕，让我想到了之前看的一部电影《危城》，那部电影里面至少还有一个正确的做法（最合适的），主角确实走的是那一条路，如果他是演的的话，是不是解决的十分完美呢？虽然会说声可怕，但还是不得不说做得漂亮。
这场剧呢？我不知道我带入进去会变成什么样？比危城更难以抉择，我是周，我在死过一次下我对自己没有信心得。我是孙，我为了自己梦想，在有理由得情况下撒一个善意得谎言，或者顾全大局得决定，我可能是能忽略的，只要方向没错。我是赵，为了美好与自由，身体只要不是很重要的话我可以奉献的，可以为了亲人做出一些牺牲，我是裴，不，我想我唯独不会做出裴的事情来，我不是他。我是铜匠呢？当新生活摆在我面前的时候，我一定会想去抓住他，可以泄恨的时候，我是会发泄自己的不受到尊重的，不过，他做过了。赵没有欠他什么，这如果是一场交易的话，他太沉溺了。太不大局了迫切了。但又能怪他太多吗？
有人说校长，特派员，副官，才是最正确的人，最有原则的人，但是对于它们，我不是很喜欢，副官的话救下赵给了我好感，虽然前面两个人能让大局不乱，但我不喜欢，我不喜欢阴霾下的假装宁静，但破坏了他我又不知道该如何维护。
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