2019春第十二周作业

本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html
我在这个课程的目标是	能够掌握二级指针的概念，以及指针数组的应用；了解指针与函数的关系，掌握指针作为函数返回值；了解单向链表
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过书上的文字，例题
参考文献	c语言程序设计

一、作业

基础作业

6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)

本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。

函数接口定义：

int max_len( char *s[], int n );

其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>

#define MAXN 10
#define MAXS 20

int max_len( char *s[], int n );

int main()
{
    int i, n;
    char *string[MAXN] = {NULL};

    scanf("%d", &n);
    for(i = 0; i < n; i++) {
        string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
        scanf("%s", string[i]);
    }
    printf("%d
", max_len(string, n));

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

4
blue
yellow
red
green

输出样例：

6

1.实验代码：

int max_len( char *s[], int n )
{
    int i=0,t=0,m=0;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        t=strlen(s[i]);
        if(m < t)
        {
            m=t;
        }
    }
    return m;
} 

2.实验设计思路
流程图：

3.本题遇到的问题及解决办法：

编译错误，在定义自定义函数时已经定义了n，后来我有定义了一个
4.运行结果截图：

6-2 统计专业人数 (15 分)

本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：

struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。

函数接口定义：

int countcs( struct ListNode *head );

其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>

struct ListNode {
    char code[8];
    struct ListNode *next;
};

struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );

int main()
{
    struct ListNode  *head;

    head = createlist();
    printf("%d
", countcs(head));
	
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#

输出样例：

3

1.实验代码：

int countcs( struct ListNode *head )
{
    int num = 0;
    struct ListNode  *ptr ；
    ptr=head
    if(head= NULL)//这部分我是参考百度的
    {
        if(ptr->code[1] == '0' && ptr->code[2] == '2')
        {
            num++;
        }
        ptr = ptr->next;
    }
    return num;
}

2.实验设计思路
流程图：

3.本题遇到的问题及解决办法：
我没有搞清指针与函数的关系，指针作为函数返回值，我需要再去看书学习会
4.运行结果截图：

预习作业

从第十三周开始，将进入课程设计阶段，请在本次作业中给出：

1.所在小组想要开发的项目的名称和目标；
名字还没想好
2.项目主体功能的描述；
应该为游戏
3.现阶段已做的准备工作；
询问了大佬的思路
4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）

二、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
3/9-3/15	5小时	39	在文件中读，写	文件指针
3/15-3/18	5小时	81	二维数组	数组怎么定义位置
3/18-3/22	6小时	145	选择排序法、二分查找法	出现一些段错误不知道怎么搞
3/22-3/29	5小时	68	字符串数组的定义及其运用二维数组的使用	复杂的字符串不会写
3/30-4/5	6小时	84	指针的定义及其运用	多个地方的指针感念还是有点模糊
4/6-4/12	6小时	121	数组名作为函数参数的用法	知识有时候还是串不上
4/13-4/19	6小时	90	几个库函数以及动态内存分配	库函数怎么转化为普通的函数
4/20-4/26	6小时	82	结构体的使用	数组单元格要怎么确认
5/6-5/10	5小时	25	递归函数的运用	这节都没怎么听懂
5/11-5/17	5小时	27	指针数组的使用	链表的使用

三、学习感悟

本周继续学习指针，在学习了几个库函数和动态内存分配，学习的知识也越来越多，但遗忘的也会多，要巩固知识

四、结对编程

结对编程可以有效的帮助到我，一起讨论一起进步。