1.心理学介绍：
http://baike.baidu.com/link?url=mgpY_plVjxQL0iWcw7yvHs0vY1LJjGf6wn9SE8AnuH7eP8CYjKJoJKHi8EhAwkpT
例题：
心理学成为一门独立的学科是在（19世界末）
2.
首因效应：人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大。
近因效应：最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素
晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
例题：
信息的呈现会对社会认知产生影响，线呈现的信息比后呈现的信息有更大的影响作用，这说明社会认知具有(首因效应)
3.知觉
http://baike.baidu.com/link?url=8q_rmSR5vmbCTnobYwQsBcG4hdVsR2HzoscvQtTGJDWLkw60iYcD9t1s1txGI7A5
例题:
物体的形状不因为他在视网膜上的投影变化而变化，这反应感觉的(恒常性)
4.
多元智力理论
多元智力理论又叫“多元智能理论”。传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。
例题：
多元智力理论的提出者是(加德纳)
5.去个体化
去个体化是社会心理学家由费思廷格（Festinger）等人提出的。去个体化包括个体责任感的丧失，以及对团体行为的敏感度增加。
例题
当个体倾向于依从所处的群体状态,丧失了自我调节能力,自我控制能力,甚至会表现出通常状态下不会表现的行为,这种现象是(去个体化)
6.恐慌症
恐慌症，是在一段特定时间内，有强烈害怕或不适感受.
例题:
在社会生活中,有的人会体验到突然,强烈,不断出现的并且常常是无法预料的焦虑行为的袭击，这种焦虑行为是属于(恐慌障碍)
7.攻击行为
社会判断定义的代表是班杜拉。根据社会学习理论，班杜拉认为，攻击实际上是人们根据行为和行为本身的特性而对某些伤害行为作出的一种判断。
例题：
有的学生不能接受教师的批评教育，反而在背后给老师取外号，这种挫折反应是(攻击行为)
8.认知发展阶段论
认知发展阶段论是J.皮亚杰关于认知发展的重要理论
第一阶段为感觉运动阶段。从出生到约2岁。
第二阶段为前运算阶段。约2～7岁
第三阶段为具体运算阶段。约7～11岁，
第四阶段为形式运算阶段。约自11、12岁开始
例题:
根据皮亚杰认知发展理论，具体运算阶段的年龄是(7-11岁)
名次解释
想象:是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程
社会知觉:是指个人在社会环境中对他人(个体或群体)的心里状态，行为动机或意向(社会特征或社会现象)，做出推测判断的过程.