接下来我们就来走近8的乘法口诀，请全班把课题读一次，读完课题之后，要了解8的乘法口诀呀，老师已经把这个阅兵的队伍，以一张图片的形式展示在了PPT上，咱们先来看看好吗？首先来数一数第一列有多少人呢，有多少名解放军，好，咱们一个一个的数，12345678，说明第一列有8名解放军，解放军也就是一个8，对吗？那老师想问一下，乘法是几乘几呢，很好1*8，那等于几呢，没错，还是等于8，非常好，那接下来咱们继续第二列好嘛，第二列的话，咱们看一看，第一第二列，分别都是几个人，没错，都是8，也就是两个8，好，那写成乘法算式，可以写成，很好，可以写成2*8，等于几，八加八等于几，等于十六，那老师继续，第一第二第三列有几个8呀，没错8加8加8，有三个8，那写成乘法算式可以写成三乘8，那等于几啊，嗯，没错就在十六的基础上，再加一个8等于24，那接下来一到4列，一到五列，一到六列，一到七列和一道8列，同学们能够自己完成吗？好，请你拿出你的工具纸，在你的工具纸上，填写出你的答案，同时想一想，你列的这个式子，表示的意义是什么，好吗？嗯，好，现在开始两分钟计时，我看到有同学渐渐的已经把笔放下来了，嗯，也已经把他的工具纸也已经完成了，那现在老师叫两个代表上来，
说说你是怎么想的好吗？好，那个女孩子，你的眼神非常坚定，就你来说说吧，嗯，拿着你的工具纸上来，好，老师，现在已经把他的工具纸投影在了投影上，请这位同学解释一下，一到四列，你是几个8？哦，是四个8，很好，那写成乘法式子是四乘八等于多少呢啊？在上面一个再加8，那就会等于32，很好，那请你继续把一到五列的也解释一下，哦，有五个8，那写成乘法算式，可以写成是五乘八等于多少，又可以在上面一个基础上加一个8，那就是40，非常好，这位同学已经完成了两个，那接下来的三个，咱们再叫一个同学来说一说好吗？这位同学请回，一到六列的，好，那个男孩子带着你的工具纸，来说一说吧，嗯，好，现在老师也把他的工具纸投影在了投影上，好一到六列是六个8，嗯，所以是六乘八等于几呢，嗯，和上面一个相比，多了一个,8，对不对？所以40加8，等于48，非常好，继续一到七列是七乘8，所以可以写成，答案是多少呢，哎，也在上一个的基础上，多了一个8，所以是56，很好，那继续，八乘八呢，八个八呢，哎，所以是8*8。
就又在这个基础上加八很好，那就是64，为这位同学鼓掌啊，通过刚刚两位同学以及全班同学的共同努力，咱们已经把八的乘法口诀，8的8道式子全部列出来了，并且知道了这些乘法表示的意义，比如第一个可以写成一乘八，表示一个8，或者是八个一对吗？嗯，那接下来老师还要来考考大家了，你能根据这些算式，能够得到，能够得到乘法口诀吗？请你在下面继续，在你的工具纸当中完成，好，我也看到有同学已经在开始行动了，好，现在已经完成了，那老师叫两个同学也来上来说一说好吗？嗯，好，那个女孩子，对红领巾的女孩子，你上来说一说吧，咱们说前四个好吗？嗯，好，你说，嗯，由于一乘八等于八，所以，咱们可以写成一八得八，非常棒，那二乘八呢，二八十六，很好，那三乘八呢，三八二十四，那四乘八呢，哦四八三十二，看来我们渐渐好像已经发现了他的秘密，对吗，那全班一起集体大声的告诉我，接下来是五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四，非常的棒，
全班为自己鼓鼓掌，嗯，看来我们已经把一到八的乘法口诀，通过算式的方法得到了口诀，那老师问问你，如果反过来问你，告诉你口诀，你能不能列算式呢？比如四八三十二，你可以列什么算式哦？四乘八等于32，有什么不同的意见吗？嗯，立刻有人开始举手说，还有，好，那就那个举手最快的男孩子，你来说说吧，四八三十二除了可以写成四乘八，等于32，还可以写成什么哦，还可以写成八乘四也等于32对吗，哇，真厉害，真为你鼓鼓掌，他让我们的乘法口诀呀，不仅可以正过来写，还可以反过来写，对吗，嗯，通过今天的学习，咱们已经把八的乘法口诀，已经一一的列出来了，全班现在能读一次吗？嗯，好，读完之后，咱们今天的课后任务就是需要你把八的乘法口诀和你的同桌互相交流背诵一下好吗？下节课，咱们就来利用这些乘法口诀来进行计算，咱们这节课就先上到这，下课。