各位考官好，今天我试讲的题目是认识容量和升
上课，同学们好，请坐
同学们，动物园里正在举行一场别开生面的争夺冠军比赛，那就是老虎和狮子正在进行喝酒决赛，老虎一连喝了五杯还没有醉，狮子刚喝了两杯就摇摇晃晃了，老虎得意的说，我是森林中的酒仙，森林中的冠军，狮子不服气的嚷道，你杯子小我的杯子大，所以呀，我是冠军，老虎和狮子，谁都不肯相让，争的面红耳赤，同学们，你们认为他们谁说的有道理呢？这个同学，我看你有什么想法，你来说一下啊，他说呀，他觉得老虎一连喝了五杯，还没有醉啊，而狮子刚喝了两杯就撑不住了，那肯定是老虎的度量大，老虎是冠军，好，请坐，其他同学有不同想法吗，好，这个同学，你来说一下啊，他说呀，狮子用的杯子比老虎用的杯子大，所以呀，冠军应该是狮子，那同学们，这两种想法都有一定的道理，但是呢，又不全面，同学们请看大屏幕，这是大小不一的两个杯子，这个是老虎用的杯子啊，这个是狮子用的杯子，我们不仅要看喝的杯数，还要看杯子的大小，那同样是一杯酒，你们认为哪一杯多呢？我已经听到有同学在说了，大的杯子里盛的多，对，一看就知道大杯子比小杯子盛的酒要多。
在数学上，我们就说盛液体多一些的杯子容量比较大，盛液体少一些的杯子容量比较小，同学们请看大屏幕，比较完了狮子和老虎的杯子容量，我们再看看这两个冷水壶哪一个容量大呢，好，你来说一下啊，他说一号水壶容量大，那其他同学呢，好，你来说一下啊，他说2号的大一些，那光凭眼睛估计，得到的结果可能有误差，我们可以想一个办法来验证说明这两个水壶容量的大小，那想个什么办法呢？同桌之间相互交流一下，给大家五分钟的时间，好，时间到，哪位同学来说一说，你有什么好办法？那个手举的最高的同学你来说一下，好，他说呀，我们可以先把水壶一号装满水倒入水壶2号中，如果2号中的水满时，水壶一号中还有水的话，就说明水壶一号的容量大，水壶2号的容量小，那如果水壶2号里的水没装满，则说明水壶2号的容量大，非常好，跟他想法一样的同学举手示意老师一下啊，这么多同学都想到了，你们真棒，老师给你们点个赞，那还有其他的办法吗？好，这位同学你来说一下好，他说呀，用同一个杯子往里面倒水，倒的杯数多的那个水壶容量就大，非常好，请坐，那还有吗？好，你来说一下啊，他说呀，在这两个水壶里都
装满水，然后再把水倒进有刻度的杯子里，数字大的那个杯子的容量就大，好，很好，请坐，同学们，你们的想法可真多呀，我们就根据第一个同学说的，用这种倒水的方法来验证一下吧，同学们，请看大屏幕上的动态演示，通过这种倒水的方法，我们可以得出水壶一号的容量比较大，现在呀，请同学们观察一下这个一号水壶中装了多少水，你知道这个水壶的容量是多少吗？你是怎样想的？好，这个同学，你来说一下，他说呀，我们可以把这壶水倒入杯中，看一看可以盛多少杯，那现在呀，我们就以前后四人一小组来将一壶水分别倒入各自准备的水杯中，给大家五分钟的时间，我看很多同学都已经倒好了，那谁来说一说这壶水有几杯嘛，
好，第一组的同学来说一下，很好，请坐，还有第三组的同学也来说一下，好，请坐，第六组的，好，请坐，有的小组说是五杯，有的小组说是4杯，同学们说的都不太一样啊，那大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？因此，人们就给容量定出了一个统一的单位，同学们，请看大屏幕，计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升做单位，升可以用字母L表示，同学们看图哪一个容量最大呀？好，这个同学你来回答一下，他说，如图，容量最大的是一桶矿泉水，那容量是多少呢啊？他说是19升，那用的是什么单位，同学们，他说的对不对呀？非常好，请坐，那再找一个同学来说一下，如图，哪一个容量最小呀？好，最前排的女生，你来回答一下，酱油，酱油的容量是多少呀？好，单位是什么，他说的对吗？请坐，
那么你们认为1升有多少呢，要想科学地认识这个单位呀，我们先来认识这个量杯，量杯是用来干嘛的，是测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着一的地方就表示容量是一升，老师先在量杯里倒入一升的水，再把这些水呀，全部倒入这个边长是一分米的正方体容器，同学们仔细观察这个过程，你有什么发现，好，中间那个女生说说你的发现，他说呀，他发现一升水正好装满了这个正方体的容器，观察的非常仔细，请坐，这个实验说明什么呀？说明棱长是一分米的正方体的容量正好是一升，光说不练假把式，同学们老师这里有三个大小不一的玻璃杯，同学们，你们有什么办法可以比较一下哪个玻璃杯的容量最大？哪一个玻璃杯的容量最小呢？好，大家思考一下，我请一个同学上来演示。
好，那个手举的最高的同学，你上台演示一下，大家仔细看他是怎样操作的，好，你比较出来哪个最大，哪个最小的吗？好，非常好，其他同学，你们和他一样吗？都一样是吗，好，大家给自己掌声鼓励一下，看样子这堂课大家掌握的都非常的好，那到这里呢，这节课就接近尾声啦，哪位同学来给大家说一说这堂课你有什么收获？这么多同学都举手啦，都想回答是吗，那我们一个一个来说好不好？这个同学，你先来说好，他说呀，他知道啦，什么是容量以及知道了容量的单位升啊，非常好，请坐，还有其他同学要补充吗？好，你来说一下，好，他说他大概体会到了1升大概有多少，请坐，还有吗？好，你来说一下啊，他发现生活中处处都是数学，你能体会到这一点，老师真的很开心，那老师也希望在生活中，大家都能用数学的眼光看待问题，接下来老师就要布置作业啦，回去之后呀，将量杯里的一升水倒入同样大小的纸杯看一看，大约能倒满几个纸杯先估计再倒一倒，
好，下课。