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  • 春季学期第八周作业

    作业头

    这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3077
    我在这个课程的目标是 掌握字符串的使用方法,自定义函数熟练使用
    这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 定义函数和字符串的定义上
    参考文献 C语言程序设计II

    基础作业

    6-1 函数实现字符串逆序 (15 分)

    本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

    函数接口定义:

    void f( char *p );
    

    函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。

    裁判测试程序样例:

    #include <stdio.h>
    #define MAXS 20
    
    void f( char *p );
    void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */
    
    int main()
    {
        char s[MAXS];
    
        ReadString(s);
        f(s);
        printf("%s
    ", s);
    
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    Hello World!
    

    输出样例:

    !dlroW olleH
    

    1、实验代码:

    void f(char*p)
    {
        int i,n=0;
        char t;
         for(i=0;p[i]!='';i++){
            n++;
        }
        n--;
        for(i=0;i<=n;i++){
            t=p[i];
            p[i]=p[n];
            p[n]=t;
            n--;
        }
    }
    

    2、流程图:

    3、开始做这题时出现了编辑错误,后来上网查了一下就做对了
    4、运行截图:

    6-3 字符串的连接 (15 分)

    本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。

    函数接口定义:

    char *str_cat( char *s, char *t );
    

    函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。

    裁判测试程序样例:

    #include <stdio.h>
    #include <string.h>
    
    #define MAXS 10
    
    char *str_cat( char *s, char *t );
    
    int main()
    {
        char *p;
        char str1[MAXS+MAXS] = {''}, str2[MAXS] = {''};
    
        scanf("%s%s", str1, str2);
        p = str_cat(str1, str2);
        printf("%s
    %s
    ", p, str1);
    
        return 0;
    }
    
    /* 你的代码将被嵌在这里 */
    

    输入样例:

    abc
    def
    

    输出样例:

    abcdef
    abcdef
    

    1、实验代码:

    char *str_cat( char *s, char *t )
    {
        int i,y,z;
        for(i=0;i>=0;i++){
            if(s[i]==''){
                break;
            }
        }
        z=0;
        for(y=i;y>=0;y++){
            if(t[z]==''){
               break;
            }
             s[y]=t[z];
             z++;
        }
        return s;
    }
    

    2、流程图:

    3、本题错误:
    4、运行截图:

    7-1 输出学生成绩 (20 分)

    本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

    输入格式:
    输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。

    输出格式:
    按照以下格式输出:

    average = 平均成绩
    max = 最高成绩
    min = 最低成绩
    

    结果均保留两位小数。

    输入样例:

    3
    85 90 95
    

    输出样例:

    average = 90.00
    max = 95.00
    min = 85.00
    

    1、实验代码:

    #include<stdio.h>
    #include<stdlib.h>
    int main()
    {
        int n,i,k,j;
        double average=0,max,min;
        int *p;
        scanf("%d",&n);
        if((p=(int *)malloc(n*sizeof(int)))==NULL){
            printf("Not able to allocate memory.
    ");
            exit(1);
        }
        for(i=0;i<n;i++){
            scanf("%d",&p[i]);
        }
        for(i=0;i<n;i++){
            average+=p[i];
        }
        for(i=0;i<n;i++){
            for(j=i+1;j<n;j++){
                if(p[i]<p[j]){
                    k=p[i];
                    p[i]=p[j];
                    p[j]=k;
                }
            }
        }
        max=p[0];min=p[n-1];
        printf("average = %.2f
    max = %.2f
    min = %.2f
    ",average/n,max,min);
        free(p);
        return 0;
    
    }
    

    2、流程图:

    3、本题中出现的错误:
    4、运行截图:

    7-4 字符串排序 (20 分)

    本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。

    输入格式:

    输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。
    

    输出格式:
    按照以下格式输出排序后的结果:

    After sorted:
    每行一个字符串
    输入样例:

    red yellow blue green white
    

    输出样例:

    After sorted:
    blue
    green
    red
    white
    yellow
    

    学习进度:

    周/日期 这周所花时间 代码行数 学到的知识点简介
    四周/3/16~3/24 12 150 一维数组与二维数组的应用
    五周/3/24~3/29 7 150 字符串的储存运算都可以用一维数组来实现
    六周/3/31~4/5 10 220 指针函数的定义与运用,指针,数组和地址的关系
    七周/4/6~4/12 8 250 字符串和指针的运用
    八周/4/13~4/19 8 200 分配动态内存
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    《我?还是我们?》(2010/06/30)
    《选择大公司还是小公司》(2010/06/11)
    《加班,加班,加班》(2010/06/17)
    《薪水的苦恼》(2010/06/15)
    《新手面试时的常见问题和对策》(2010/06/15)
    《大量编程带来的快乐和烦恼》(2010/06/20)
  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/caoe666/p/10736567.html
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