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  • C语言I博客作业05

    这个作业要求在哪里 这个作业属于那个课程 我在这个课程的目标是 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 参考文献
    https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526 C语言程序设计II 掌握C语言 多写题,熟练的掌握分支结构 c语言程序设计,C Primer Plus(第六版),百度,markdown语法

    1.PTA实验作业

    自己的排名图片:

    1.1 题目名1

    题目内容描述:7-3 有多少位是7? (40分)
    从键盘读入一个4位数的整数,求该数中有多少位是7
    

    1.1.1数据处理

    ·数据处理:用了变量n,x;都为整型变量。n表示输入的整数,
    x表示输入的整数中7的位数。
    ·数据表达:用了if语句的嵌套,顺序结构。
    

    1.1.2实验代码截图

    1.1.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    4757 2 该数中有2位是7
    5432 0 该数中有0位是7
    7651 1 该数中有1位是7
    6543 0 该数中有0位是7
    4596 0 该数中有0位是7
    1007 1 该数中有1位是7

    1.1.4 PTA提交列表及说明

    提交列表说明:

    编译错误1:在scanf的那一行忘记加逗号
    编译错误2:在printf的最后也忘记了加逗号了,所以再敲代码的时候一定要仔细点
    

    1.2 7-2 C程序设计 实验2-3-1 (20分)
    题目内容:身高预测。

    每个父母都关心自己孩子成人后的身高,据有关生理卫生知识与
    数理统计分析表明,影响小孩成人后的身高的
    因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其
    父母的身高和自身的性别密切相关。
    设 faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高,身高预测公式为
    : 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54
     女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm
    此外,如果喜爱体育锻炼,那么身高可增加2%;
    如果有良好的卫生饮食习惯,那么身高可增加1.5%。
    试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储,
    输入字符F或f表示女性,输入字符M或m表示男性)、
    父母身高(用实型变量存储,faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高)、
    是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储,
    输入字符Y或y表示喜爱,输入字符N或n表示不喜爱)、
    是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储,输入字符Y或y表示良好,
    输人字符N或n表示不好)等条件,利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
    

    1.2.1数据处理

    数据表达:用了faHeight,moHeight sex sports diet ;
    数据处理:数据用到了顺序结构,分支结构。多次使用了if-esle 语句。
    

    1.2.2实验代码截图

    1.2.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    F 182 162 N Y 167.5 女性 不喜爱体育锻炼 有良好的饮食习惯
    M 181 161 Y Y 187.5 男性 喜爱体育锻炼 有良好的饮食习惯
    M 180 163 N Y 163 男性 不喜爱体育锻炼 有良好的饮食习惯
    F 185 167 Y Y 167 女性 喜爱体育锻炼 有良好的饮食习惯

    1.2.4 PTA提交列表及说明

    提交列表说明:

    段错误:在敲" %c"的时候,忘记打空格了,把全部的"%c"改成" %c,然后就可以了*
    

    2.代码互评(5分)

    找2份同学代码,和自己代码比较,建议互评代码尽量找代码风格差异较大
    郭雷雨同学代码截图

    黄杰同学代码截图

    自己代码截图

    1,2,3方式罗列2份代码不同地方。

    (1)黄杰同学的简洁明了,郭雷雨同学的定义和我的不一样,
    她的比我的较简短,总之他们两个的有效代码很多,向他们学习,提高效率!
    (2)黄杰同学的用了for循环语句,郭雷雨同学和我一样
    运用了if循环语句,她的定义变量较多
    

    3.学习总结(15分)

    3.1 学习进度条(5分)

    周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识简介 目前比较困惑的地方
    11.1~11.6 8h 209 学习for循环语句,循环结构
    11.8~11.14 6h 189 调用函数,生成乘方表和阶乘 函数的调用还不熟练
    11.15~11.21 7h 200 分支结构,四则运算 逻辑运算不太清楚

    3.2 累积代码行和博客字数(5分)

    时间 博客字数 代码数
    11.15~11.21 287 279

    3.3 学习内容总结和感悟(5分)
    3.3.1 学习内容总结

    3.3.2 学习体会
    请回顾自己的本周的学习过程,描述学习感受,也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法,请及时记录下来。

    本周学习比之前理解得更快了,自己做好了提前预习,课后
    也及时的回顾,明显地比以前学的没以前那么吃力了
    理解的更加深刻了,同学帮助了我很多,发现自己的许多
    不足,希望自己能够虚心请教多学习!!!
    
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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/caolihua123/p/13997557.html
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