第一章 阅读的活力与艺术
主动的阅读
作者像是一位投手，完全知道自己想要传达的是什么，也精准的传达出去。因此很公平的，比起一个毫无“控球”能力的“暴投”作家，他们是比较容易被读者所“接住”的。读者想“接住”多少意念完全看他在阅读时多么主动，以及他投入不同心思来阅读的技巧如何。
阅读的目标： 为获得资讯而读，以及为求得理解而读
- 资讯（报纸，杂志等，可以融会贯通，理解力与作者相同）
- 增进理解（一开始时不相等的理解程度，作者的理解度更高，给予启发；阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内，起码达到与作者相当的程度）
- 娱乐（本书不会讲述太多）
吸收资讯是一种学习，对之前不了解的事开始理解了，也是一种学习
- 记得某个作者说的话，运用的只是你的记忆力，除了讯息之外一无所获；
- 启发：除了知道作者所说的话，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说，重点不要止于资讯。
阅读的艺术包括所有非辅助性自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏的记忆、想象的空间，再者就是训练有素的分析、省思能力。（阅读是经过帮助，而不是未经帮助的一个过程。）
第二章 阅读层次
- 第一层次：基础阅读
第四章 第二层次：检视阅读
真正进入阅读层次：
- 有系统的略读或粗读（书名、目录、“索引”、开始挑几个跟主题息息相关的篇章来看，不用太多、东翻翻，西翻翻，读几页，不用太多）
- 粗浅的阅读（！！！头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。！！！）在努力了解细微的重点时，就会错过很浅显清晰的大原则！！！
- 阅读的速度（依据读物的性质和复杂程度，用不同的速度阅读）
第五章 做自我要求的读者
主动的阅读基础： 整体来说，这本书在谈什么；作者细说了什么；书说的有道理吗，全部有道理还是部分有道理；这本书和你有什么关系。
笔记：底线、加划线、符号、空白处编号（一连串的重要陈述时，做顺序编号）、其他页码参照、圈、空白做笔记。
第六章 第三层次：分析阅读
书籍的类别：