| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://pintia.cn/problem-sets/1117587680749563904/problems/1117588034186784770 |
| 我在这个课程的目标是 | 在调用string中多个函数的利用与字符的复习使用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 静态分配的理解与运用 |
| 参考文献 | <c语言书本与网上查找 |
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
一·：实验代码
void f( char *p )
{
int i =0,k=0,temp,len;
while(p[i]!=' ')
{
i++;
}
len=i;
for(k=0;k<len/2;k++)
{
temp=p[k];
p[k]=p[len-1-k];
p[len-1-k]=temp;
}
}
二：设计思路
三：遇到的问题与解决
1)在进行对字母交换时没有考虑最后一个是（len-1-k），也就是忘了数组最后的下表 . （通过不断仔细查找代码，在同学的帮助下完成）
2）进行循环次数出错（没有考虑到 循环次数大了 通过对题目的理解）
四：运行截图
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
一·：实验代码
char *str_cat( char *s, char *t ){
s=strcat(s,t);
return s;
}
二：设计思路
三：遇到的问题与解决
1）我一开始打就直接写成为s=strcat（s，t） 没有考虑到是连接的一个长字符.
四：运行截图
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
一·：实验代码
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main()
{
int n,i;
int *p;
float max,min,sum =0;
float average;
scanf("%d",&n);
if((p=(int *)calloc(n,sizeof(int)))==NULL){
printf("Not able to allocate memory.
");
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",p+i);
if(i == 0)
{
max = *(p+i);
min = *(p+i);
}else
{
if( *(p+i) > max)
max = *(p+i);
if( *(p+i) <min)
min = *(p+i);
}
sum += *(p+i);
}
average= sum / n;
printf("average = %.2f
",average);
printf("max = %.2f
",max);
printf("min = %.2f
",min);
free(p);
return 0;
}
二：设计思路
三：遇到的问题与解决
在最后忘记了释放空间 但不影响题目正确 但违背题目的要求 加入(free p）
四：运行截图
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
一·：实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i,j;
char str[5][80],middle[80];
for(i=0;i<5;i++)
{
scanf("%s",&str[i]);
}
for(i=0;i<5;i++)
{
for(j=0;j<5-i;j++)
{
if(strcmp(str[j],str[j+1])>0)
{
strcpy(middle,str[j]);
strcpy(str[j],str[j+1]);
strcpy(str[j+1],middle);
}
}
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("%s
",str[i]);
}
二：设计思路
三：遇到的问题与解决
1）开始不知道使用strmp函数去判断每个单词的首字母的ASCII相减大于零还是小于零 （通过书本知识的查阅）
四：运行截图
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
一·：实验代码
#include<stdio.h>
struct student{
char num[10];
double score;
char name[10];
};
int main()
{
double average,sum=0;
int n,i;
struct student a[10];
scanf("%d
",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s %s %lf",&a[i].num,&a[i].name,&a[i].score);
sum+=a[i].score;
}
average=sum/n;
printf("%.2f
",average);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(a[i].score<average)
printf("%s %s
",a[i].name,a[i].num);
}
return 0;
}
二：设计思路
三：遇到的问题与解决
1）对于对某个数组加上某个信息，开始就根本不了解 （通过书本知识）
2）对于对学生信息的定义刚拿到还不知道 （通过书本知识）
四：运行截图
挑战题目：我首先知道如何把九宫格中的数字变为一个个的字母 但对于把它弄为自己熟悉的单词我就不知道怎么变了，导致无法编下去了
结对编程：依然存在的问题就是说能够相互的理解题目的大致走向 但在编程的时候就会出现代码不对，两个人的在利用代码打出来都会出现各种不同的意见,但这不是问题可以在借鉴别人的代码上我们一起慢慢走，相信总有一天会在思路与代码实验成功.
学习感悟：把自己的一些不能说出来的疑惑一点点的清理，对于数组的理解也在慢慢的加深，尽管会出现各种错误理解，继续努力就好。感觉自己也慢慢的熟悉起来，感觉很舒服，并在读代码的能力上一点点的提高 感觉很欣慰（主要是之间没有任何的基础，能学到这样很佩服自己 加油）
