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  • C语言I博客作业05

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1
    这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526
    这个作业的目标 <使我更加熟练运用函数,字符型变量>
    学号 <20209086>
    这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
    这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/cjrhh/p/13997113.html
    我在这个课程的目标是 <使我更加熟练运用函数,字符型变量>
    这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 <分析错误,造测试数据和代码互评 >
    参考文献 <C语言程序设计,字符char ,&&>

    1.PTA实验作业(20分/题)

    从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容,选择题目难度越大,分值越高,每题20分(每项5分),内容要求如下:

    1.1 7-2 C程序设计 实验2-3-1 (20分)

    身高预测。
    每个父母都关心自己孩子成人后的身高,据有关生理卫生知识与数理统计分析表明,影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
    设 faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高,身高预测公式为: 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外,如果喜爱体育锻炼,那么身高可增加2%;如果有良好的卫生饮食习惯,那么身高可增加1.5%。
    试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储,输入字符F或f表示女性,输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储,faHeight为父亲的身高,moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储,输入字符Y或y表示喜爱,输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储,输入字符Y或y表示良好,输人字符N或n表示不好)等条件,利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

    1.1.1数据处理

    数据表达: 浮点型faHeight,moHeight,h,字符型变量char sex,sports,diet。
    数据处理:if-else语句顺序结构。字符型变量定义。

    1.1.2实验代码截图

    1.1.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    M 175 155 Y N 181.8cm 男喜欢运动没有好的饮食习惯
    M 178 167 N Y 189.1cm 男不喜欢运动有好的饮食习惯
    f 185 152 y Y 167.1cm 女喜欢运动有好的饮食习惯
    f 176 162 N Y 164.7cm 女喜欢运动没有好的饮食习惯

    1.1.4 PTA提交列表及说明

    1.答案错误:%c前要加一个空格,但是在dev c++中不用,还不知道为什么。
    2.部分正确:字符型变量的大小写没有输入。
    3.编译错误:修改的时候不小心多删了。

    1.2 7-3 有多少位是7? (40分)

    从键盘读入一个4位数的整数,求该数中有多少位是7.

    1.2.1 数据处理

    数据表达:定义x,n.x进行输入,n进行存储个数。
    数据处理:x的每一位分别除7,为1,n加1。

    1.2.2 实验代码截图

    1.2.3 造测试数据

    输入数据 输出数据 说明
    5722 1 有两个7
    7777 4 有四个7
    7877 3 有三个7
    1524 0 没有7
    17547 Invalid Value! 五位数无法输出
    714 Invalid Value! 三位数无法输出

    1.2.4 PTA提交列表及说明


    1.答案错误:没有设置n的累加。
    2.答案错误:数的位数没有分清楚。
    3.答案错误:int整型在输出时不小心用了%f。

    2.代码互评(5分)

    同学代码截图

    陈一航代码截图

    胡锐代码截图

    自己代码截图


    1.陈一航使用了if-else的嵌套,而我和胡锐使用了else-if语句的多分支结构。
    2.但是胡锐是先定义变量输出,而我直接输出答案。
    3.我们都使用了分支结构比较有条理。

    3.学习总结(15分)

    3.1 学习进度条(5分)

    周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
    第八周/10.19~10.25 20小时 20行 在屏幕上显示Hello World!markdowm语法
    第九周/10.26~11.1 25小时 320行 变量和数据类型,如何在网上提问 无法准确定义
    第十周/11.2~11.8 30小时 660行 if-else并列结构,for循环 部分格式不太了解
    第十一周/11.9~11.15 33小时 870行 自定义函数 如何正确定义一个函数
    第十二周/11.16~11.22 40小时 900行 字符型变量char 字符的输入输出

    3.2 累积代码行和博客字数(5分)

    3.3 学习内容总结和感悟(5分)

    3.3.1 学习内容总结

    3.3.2 学习体会

    这次作业我们加强了对分支结构的认识,也学习了字符型变量,但是还是有点不懂,我会利用课后时间将它搞明白,通过每次作业的积累,能从作业完成的过程中查漏补缺,一点一点的改错,使其一点一点的正确,一步一个脚印,从而进一步完善自己,在这一条路上越走越远,越走越快,通向成功。

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/cjrhh/p/13997113.html
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