| 软件工程 | |
|---|---|
| 作业要求 | |
| 作业目标 | |
| 作业正文 | |
| 参考文献 |
结对成员
20177650 常林
20177635 郑康
开发工具
墨刀
需求分析
N
具体分为以下：
1老师：
老师可以随时了解当前学生的状况其中包括有以前的学生和现在的学生。
2现读学生：
可以与老师进行及时沟通与反馈问题，与此同时还能向以前的学长进行知识询问。
3毕业学生：
可以和老师反馈社会实际经验还有当前事务新时代需求，与现读学生进行交流分享。
A
产品形式：
一个基于Web端的原型，学生可以和老师彼此默默关心，互相交流，
已毕业学生可以和在校学生互相了解，互相交流。
功能：
- 家族树：可以更加方便联系导师之前的毕业学生，在有需要时可寻求帮助。
- 聊天框：模仿QQ微信直接聊天的方式。
- 动态：可以观察老师与其他同学的实时分享。
B
基于web开发，适应性强，简单明了。
通过家族树实时了解学生老师之前的近况，存在一定模糊界限对于各自空间尊重有权限设置。
C
优势在于它基本是同学与同学，同学与老师，同事与同事，还有私密的人之间的互相交流，内容不会跨界，交流不存在隔阂。通过家族树可以清晰定义之前的关系。
缺点在于QQ微信的发展情况下，未来基本市场渺茫，功能性不如QQ微信好及多变。
D
对于推广依赖于学生自己的关系网还有老师及校园平台的推送。
原型设计：
1登录界面
有账号可直接输入登陆，如无可以通过QQ，微信，微博一键登录，还能自行注册。
2注册界面
按步注册
注册成功即可
3找回密码
如若忘记密码还可找回
4个人主页
里面有联系人，消息，动态。
5动态
6查看他人
7设置
其中一些功能正在设计中，善未开放。
8家族树
可以搜查家族树
也可以创建家族树
9推荐栏
结对编程
结对原因：没有大佬，两个新手抱团配合同时也是关系好。
任务分配
常林：负责博客园编辑，及设计提议，pdf文档编写
郑康：注册登录页面设计，其他页面设计（墨刀主操手）
遇到的困难
在最初拿到作业时一头雾水，在部分大佬提交了作业的前提，对他们作业进行学习，根据自己能够并且可以完成作业的软件进行挑选，选择墨刀开工完成作业。对于墨刀的使用很不熟悉，还有关于设计方面框架处于空白，观看他人设计才有思路，自主散发思维不到位。其实这些困难和往常一样逐渐有点习惯，但是还是觉得难。操作起来感觉特别僵硬，用工具十分麻木。
心得
常林：一直以来我都是依赖于他人的帮助，这次虽然是结对但是对于他人依赖性没有那么强了，可能是因为这一个月来彭琛老师你的磨炼让我的依赖性减少了一些，但是我自问能力不够所以对于依赖他人这种事情其实我还是挺乐意的，这次作业完成的比以往要顺利可能是因为不再是一个人孤军作战了，但是我认为这次作业其实我做的不够多，对于墨刀工具的使用还是不够到位，对于这个东西理解依旧还是很表面。因为我和郑康同学隔得比较远对于一些东西也不能更加深入交流，只能依赖于口头表达没有实际操作来的更顺畅，还是希望以后能和郑康一起进行合作，虽然这次开始两人都是一脸懵逼的情况下，但最终结果比以往的作业都要好，这令我们十分满意。
郑康：这次作业，改变了一如既往的严肃氛围，比之前的作业轻松了不少。这一次的结对编程过程是十分之舒畅，改变了我对编程以往的看法，以前我总认为编程只能是一个人的事，然后这次结对编程让我知道原来结对编程有这么多乐趣而且高效，2个人分工明确，对症入药。效率也十分高，但是还是有一点缺点，毕竟疫情原因，有些东西无法进行深入交流，这也是没办法的事。总之，这次体验十分完美。
结对照片
pdf文件：
链接：https://pan.baidu.com/s/1wjh6Pz6yBC_UEirFAn2Svg
提取码：w9yq
评分
| 项目 | 分数 |
| NABCD | 35 |
| 功能设计 | 25 |
| 界面设计 | 16 |
| 结对过程描述 | 9 |
| 成员信息 | 2 |
| 结对照片 | 2 |
| PDF附件 | 2 |