20155225 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结
教材学习内容总结
java的输入输出系统
在重新指定标准输入输出时不同：
重新指定标准输入为文档输入时，是这样写的:
System.setIn(new FileInputStream(args[0]));
重新指定标准输出至文档时，是这样写的：
try (PrintStream file = new PrintStream(
new FileOutputStream(args[0]))) {
System.setOut(file);
System.out.println("HelloWorld");
}
是用PrintStream打包FileOutputStream，正如
try (Scanner file = new Scanner(System.in)) {
while (file.hasNextLine()) {
System.out.println(file.nextLine());
}
}
用Scanner打包System.in。
对线程的基本认识和操作
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：305页代码try后面为什么是InputStream对象和OutputStream对象
- 解决方案：回顾第八章异常处理资源管理的内容
无论try区块有无发生异常，都会执行finally区块，可以在finally区块中关闭对象。还可以使用自动尝试关闭语法，将想要尝试自动关闭资源的对象写在try之后，不用写catch和finally - 问题2：305页代码中，为什么read方法后面只有一个参数
- 解决方法：查询了API文档，public int read(byte[] b)就相当于 read(b, 0, b.length)，流位于文件末尾而没有可用的字节，则返回值 -1。
- 问题3：306页代码中，新建FileInputStream实例时，为什么参数是arg[0]
- 解决方法：public FileInputStream(String name)通过打开一个到实际文件的连接来创建一个FileInputStream，该文件通过文件系统中的路径名 name指定。String[]args是main函数的形式参数,可以用来获取命令行用户输入进去的参数。
- 问题4：从网页读取的文档内容是什么？
- 解决方法：百度知是HTML代码，构成网页文档的主要内容。
- 问题3：标准输入、输出到底是怎么回事？
- 解决方法：在蓝墨云班课提问，并仔细查看了API文档。理解如下：首先“类字段”就是类成员的意思，in,out,err是System类里定义的静态final成员，并且已经通过InputStream和PrintStream实例化，可以通过System的setIn()方法指定InputStream实例，重新指定标准输入来源。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：代码目的是读取UTF-8的Main.java文本文件，并另存为UTF-8的Main.txt文本文件。代码中指定了文件名，却提示找不到文件。
CharUtil2.dump(new FileInputStream("Main.java"),new FileOutputStream("Main.txt"),"UTF-8");
- 解决方案：将Main.java文件放到当前工作路径中即可，同时会在当前工作路径新建一个Main.txt文件。
代码托管
上周考试错题总结
- 错题1：
现有：
1. import java.util.*;
2．
3. Class FindStuff {
4.public static void main (String[]args) {
5， ／／insert code here
6． c.put ("X", 123)；
7． }
8. }
分别插入到第5行，哪几行允许代码编译？
A .Map c= new SortedMap();
B .HashMap c= new HashMap();
C .HashMap c= new Hashtable();
D .SortedMap c= new TreeMap();
E .ArrayList c= new ArrayList();
F . Map c = new LinkedHashMap();
- 原因及理解情况：对Map和Collection继承架构掌握不全面，通过查询API文档补充了书上的继承架构图。
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
- 本周结对学习情况
- 20155229
- 结对学习内容
- 学习第十章和第十一章的内容
- 互相请教遇到的问题
- 解决部分上周考试的错题
- 上周博客互评情况
其他（感悟、思考等，可选）
本周学习更仔细，所以进度较慢，但慢工出细活。相信只有一点点掌握并熟悉应用，才能真正学好一门技术。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 10/10 | 1/7 | 20/20 | |
| 第二周 | 120/130 | 1/8 | 8/38 | |
| 第三周 | 543/673 | 1/9 | 25/60 | |
| 第四周 | 529/1072 | 1/10 | 25/90 | |
| 第五周 | 609/1681 | 1/11 | 20/110 | |
| 第六周 | 428/2109 | 1/12 | 15/125 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
-
计划学习时间:25小时
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实际学习时间:15小时
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改进情况：学习效率明显提高