1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | <<https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11585 >> |
| 这个作业的目标 | <回顾以往知识点，熟悉并运用各种语句(如while,do while语句)的使用解决循环问题并学会进行学习总结，从别人的作业中吸取经验> |
| 学号 | <20209124> |
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。
二、本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | <C语言程序设计II> |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11585 |
| 我在这个课程的目标是 | <学会编程，巩固所学知识提高实际编程能力，做到条理清晰有理有据并且通俗易懂> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <能够理解代码中变量的实际意义以及类型等，并具有时长限制能够更好地督促自己学习，同时提高自己的学习能力也更好地掌握分支结构的使用，更好地了解并利用while,do while语句解决循环问题> |
| 参考文献 | <《c语言程序设计实验指导》> |
三、本周作业
1，PTA实验作业
2，代码互评
3，学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业
排名图片
1.1 野王认证
lo （单挑）， 小刘先手， 每次使对方血量减少自己攻击力 数值， 当一方血量小于等于 0 时被击败，小刘自认为自己能成为认证野王， 现在想让你帮助他判断 自己能否成为认证野王
输入格式:
一共三行
第一行两个整数 h， a，代表小刘英雄的血量, 攻击力
第二行两个整数 H，A，代表室友英雄的血量, 攻击力
第三行两个整数 ph， pa， 代表皮肤增加的血量,攻击力
输出格式:
如果小刘能击败无限多的室友成为认证的野王， 则输出“The king of the wild certification!”；
否则如果小刘不可以击败任何一个室友， 则输出 “I'm too dishes!”;
否则输出一个整数， 表示小刘击败的室友数量，
1.1.1数据处理
数据表达：使用整型函数定义h, a, H, A, ph, pa, count = 0, t;并且相关数据进行了赋值，由题意对数据加以判断并利用while语句和if-else语句进行运行，从而得出最后答案来
数据处理：使用了新学的while语句进行处理，对于不确定的循环次数进行判断从而是否进行程序的运行处理，再将if-else语句嵌入其中，以达到题目目的，输出最后的答案
**伪代码**
Begin**程序开始**
输入 h, a, H, A, ph, pa, count = 0, t
h ←h + hhh;
a ←a + aaa;
x ←hh;
while 1{
if a >= H 则 The king of the wild certification! 返回
否则
x = x - a
if x <= 0 则 x = hh 击败室友次数加一 继续
否则
h = h - A
if h <= 0 则 返回
}
否则
if h <= 0 && count == 0 则 I'm too dishes!
否则
printf 答案 返回
End （算法结束）
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 1 ， 3 1 ， 3 0 | 2 | 小刘只能打败2个室友 |
| 10 1 ， 10 10 ， 3 0 | I'm too dishes! | 小刘不行 |
| 10 10 ，3 1 ， 3 0 | The king of the wild certification! | 小刘是野王 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法
提交列表说明：
1.编译错误:逻辑无错误，有些语句后面缺乏必要的符号，偶尔缺少必要的符号等还将scanf语句后的；错误打成了中文符号，造成了本题的编译错误并且本题只有编译错误
2.解决方法：发现题目编译错误后仔细检查并在检查过程中发现了符号的错误，询问同学查询c语言相关书籍确认并改正过来后编译正确
1.2找出一批学生的最高分
本题要求编写程序，找出最高分。
输入格式:
输入在一行中给出一系列非负整数，其间以空格分隔。当读到负整数时，表示输入结束，该数字不要处理。
输出格式:
在一行中输出最高分。
1.2.1数据处理
数据表达:使用整型函数定义变量并使用while语句进行循环次数判断，再利用if语句嵌入其中最后利用printf语句输出最后的答案
数据处理:使用scanf语句进行赋值处理，在利用while语句的同时加入if语句，这样的处理使得代码长度大大缩短，得出的答案也更明确
**伪代码**
begin**程序开始**
输入a,b=0
条件为a>=0
如果a>b
则令b=a
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
按照以下表格，输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 78 23 56 89 -5 | 89 | 说明这组数据的最高分为89 |
| 120 49 79 9 0 | 120 | 说明这组数据最高分为120 |
| 4 98 56 22 11 77 | 98 | 说明这组数据最高分为98 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法
提交列表说明：
1.运行超时:我改正后才发现两次运行超时的原因是同一个，前面一直修改的都是正确的，所以造成了两次超时，原因是由于未对if语句中令a=b后对a进行的赋值而产生了不该产生的错误
2.解决方法：我是通过查看同学代码解决问题所在的，但由于和同学代码所用方法不一样，因此是在交流方法中发现未赋值，改正过来后得出最后答案，最后编译正确
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
不同地方
1.同学定义的是srzrs和jg（不知道是啥意思），而我用的是最简单是n
2.同学的整体框架看起来和我差不多，但由于同学的英文使用看起来比我的更复杂（实际差不多）
3.同学在语句后使用了一个代换处理（srzrs=jg），而我则没有，我在前面的处理中就已经有进行了，最后使用return 0结束程序
同学代码截图
自己代码截图
不同地方
1.同学又使用了一些奇奇怪怪的英文代码，而我使用的又是一些较为通俗的代码
2.同学的一些处理让她的代码看起来更为复杂了，而我的比较简单，更通俗易懂点
3.同学使用了while语句，而我没有，我只用了if else 语句
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 8 | 17 | 120 | Hello world和其变形 | 无 |
| 9 | 18 | 300 | 选择结构，求华摄温度 | 判断语句if else |
| 10 | 19 | 400 | 循环结构 | 循环结构和循环体的区分 |
| 11 | 17 | 420 | 定义和调用函数，生成乘方表与阶乘表 | 学会定义函数，以及完整代码的格式和语句的顺序问题 |
| 12 | 18 | 400 | if-else语句结构，多分支结构，以及掌握字符型数据类型和逻辑运算符的使用 | 语句结构的运用选择和程序的基本框架 |
| 13 | 27 | 430 | switch语句的使用 | 对于switch里其他程序的镶嵌以及switch的灵活运用 |
| 14 | 30 | 450 | 熟运用while和do-while语句解决实际编程问题 | 对于判断次数无法确定 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。