| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1?page=2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11493 |
| 这个作业的目标 | 认识函数，了解函数的调用是什么情况 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 让我更加细心检查代码，学习他人良好风格，优化自己的代码 |
| 参考文献 | c语言程序设计（第三版） |
| 学号 | 20208929 |
1.PTA实验作业 （20分/题）
1.1 题目1 计算sum=21+22+23+...+2n。
1.1.1 数据处理
数据处理：定义整型i，n，sum，for循环结构计算结果。
数据表达：（1）算术表达式，赋值表达式，关系表达式等；
（2）定义变量i，n，利用for循环结构运算，输出结果。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 | 6 | 2的幂之和为6 |
| 1 | 2 | 2的幂之和为2 |
| 5 | 62 | 2的幂之和为62 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：1.答案错误：没有正确比对数据类型所对应的赋值符号，检查后改正。
**1.2 题目2 高空坠球 **
1.2.1 数据处理
数据处理：定义变量与初始定值，连结if条件语句与for循环语句进行运算。
数据表达：（1）算术表达式，赋值表达式，关系表达式等；
（2）变量的定义，if语句与for语句的转换使用，计算结果，输出结果。
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 33 5 | 94.9 1.0 | 从初始高度为33的高度落下，第五次落地时，空中经过94.9的距离，第五次反弹高度为1.0 |
| 10 2 | 20.0 2.2 | 从初始高度为10的高度落下，第二次落地时，空中经过20.0的距离，第五次反弹高度为2.2 |
| 30 4 | 82.5 1.9 | 从初始高度为40的高度落下，第四次落地时，空中经过82.5的距离，第五次反弹高度为1.9 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：1.部分正确：if条件语句与for循环语句连结部分的使用不够准确，造成语句冲突，删除部分语句，补充条件后更正问题。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1.相对于单词，我认为字母更为简洁，一目了然；
2.同if语句的格式不同，是否会产生不一样的效果还有待验证。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|
| 11/10-11/14 | 19 | 认识函数，了解函数的调用 | 调用函数与主函数的连接不太清楚 |
| 11/2-11/8 | 20 | 循环结构 | 循环结构的循环体制是什么样的，循环次数是怎样决定的 |
| 10.26-11.1 | 18 | 条件结构 | 重复条件下，该怎么定义范围 |
| 10.19-10.25 | 15 | 简单认识 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第八周 | 666 | 64 |
| 第九周 | 705 | 105 |
| 第十周 | 1180 | 180 |
| 第十一周 | 1500 | 203 |
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
这一周比之前更深入了解分支，循环结构，初步计算幂之和，比之前会更有信心，一步一步巩固知识点，在面对难搞，头疼的问题时不会再一筹莫展，会
有自己一套寻求解决办法的模式，这次的作业有一项要求我们对比同学代码，分析优缺点，我们可以鉴别自己的代码好坏，对形成自己独特的方式有好处，
不过最主要的还是练习，多学还要多练。