JAVA 第三周学习总结

20175308 2018-2019-2 《Java程序设计》第三周学习总结

教材学习内容总结

本周的学习内容为整个第四章的内容，学习中感觉知识点既多又杂，故在总结时尽量选用重要的或高度概括的知识点。

1. 面向对象语言特点：封装性、继承、多态
2. 类：类是java程序的基本要素，一个java程序就是由若干个类所构成，类是java语言中最重要的数据类型，类声明的变量被称为对象变量
3. 类、对象、方法三者的关系（理解）：对象作为类的实例，方法是对象的行为。对象操作自己的变量体现了对象的属性，对象调用类中的方法体现了对象的行为
4. 局部变量的名字与成员变量的名字相同，那么成员变量在该方法内将暂时失效，如果仍想使用成员变量，必须使用关键字“this”
5. 避免使用空对象，否则在运行时会出现异常NoPointerException。这是因为对象可以动态地被分配实体，所以编译器对空对象不会做检查，即可编译但不可运行
6. 参数传值：传值：传递的是值的副本。方法中对副本做修改，不会影响到调用方。传引用：传递的是引用的副本，共用一个内存，会影响到调用方。此时，形参和实参指向同一个内存地址。对引用副本本身（对象地址）的修改，如设置为null，重新指向其他对象，不会影响到调用方
7. 参数传值总结：基本类型（byte,short,int,long,double,float,char,boolean）为传值；对象类型（Object，数组，容器）为传引用；String、Integer、Double等immutable类型因为类的变量设为final属性，无法被修改，只能重新赋值或生成对象。当Integer作为方法参数传递时，对其赋值会导致原有的引用被指向了方法内的栈地址，失去原有的的地址指向，所以对赋值后的Integer做任何操作都不会影响原有值。
8. 成员变量可以分为实例变量和类变量。用static修饰的变量为类变量，否则称作实例变量。分配给不同对象的实例变量占有不同的内存空间，改变其中一个对象的实例变量不会影响其他对象的实例变量，而类变量则被所有对象共享，无论哪个对象修改了类变量，类变量本身的值都发生了改变。
9. Java类库中提供了许多很有用的类，如Math类，该类中所有方法都是static方法。在实际操作中，调用一些类库中已经存好的方法可以让编程编的简单，如应用Arrays.sort()可以将数组排列好。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：在之前的学习中，已经了解到传引用的概念，但是在4.5中又提到传具体值，发生了一些混淆与记忆不清。
• 问题1解决方案：参考相关博客，分情待传值数据类型，发现了混淆的点与正确清晰的概念。相关博客链接附在最后的参考中。
• 问题2：数组传值是在传引用，我想到当指向改变后，原有的存储空间是否会被释放。
• 问题2解决方案：仔细看书在书中p66早已经提到了java内置的垃圾收集机制，当堆中分配的实体不会被任何对象引用时，便会释放实体在堆中占用的内存。
• 问题3:如图：binary是二进制的意思，为什么二进制出现在搜索数组的方法中
• 问题3解决方案：通过搜寻资料，查阅字典，发现binary在此处代表该方法是通过二分法来进行查找的。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：教材课后习题p109（3），通过读代码得出的数值为21，而实际运行得出的数值为27
• 问题1解决方案：仔细观察代码

class B {
int n;
static int sum=0;
····

问题出在static上，在给b2进行操作时，sum的初始值此时还在保持b1操作完成后的6。将static删除后再运行，发现此时结果为21！

• 问题2：教材课后习题最后一道大题，调用方法时出现NullPointerException错误
• 问题2解决方案：修改方法有两种，第一种是我自行摸索出的，将给Amount和speed加static前缀，而后在show中直接调属性值，但这样不符合调用方法的要求。第二种不算方法，准确说是纠正错误，原来是在编程的时候粗心没有写好setCPU语句和setHardDisk语句，才导致错误，着实该打。

代码托管

上周考试错题总结

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构造方法概念掌握不清，构造方法的定义如下：
(1) 方法名必须与类名相同。

(2)不要声明返回类型。

(3)不能被static、final、synchronized、abstract和native修饰。构造方法不能被子类继承。
所以，两种方法分别为Dog(int m)，Dog(double m)，下文方法并非构造方法。

感悟

随着学习的深入，java语言越来越清晰的呈现在了我的面前，接踵而来的就是数不清的知识点，自学java有自己动手找到答案的锻炼机会，但是缺点便是没有办法分清重点与否，所以驳杂的知识点便没有办法很清晰的分清主次，只能囫囵个的记忆。在本章的练习中就多次发生了对于概念记忆不清引起的错误。同时，在实践中我也理解了为什么娄老师会对英文单词量那么看重，比如之前我列举过的binary为什么会出现在数组查找的方法中，如果我品读出了二分法的意味，便不至于当成一个问题去研究，现在把它记下来，当作以后努力背单词的一个警醒。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	41/41	2/2	20/20
第二周	391/432	1/3	18/38
第三周	841/1273	2/5	22/60

参考资料

https://blog.csdn.net/weixin_36759405/article/details/82764339