2019春第六周作业

一、本周作业

本周作业头

这个作业属于哪个教程	C语言程序设计Ⅱ
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2889
我在这个课程的目标是	学会指针的基本运算、密码开锁、角色互换 、使用指针实现函数调用返回多个值
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	指针变量的定义和初始化、函数的调用
参考文献	计算圆柱体积、常见数学函数、角色互换、冒泡排序

基础作业

PTA

一、函数题：求两数平方根之和

函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。

函数接口定义：

double fun (double *a, double *b); 

其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。

裁判测试程序样例：

#include<stdio.h>
#include <math.h> 
double fun (double *a, double *b); 
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
 y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */

输入样例：

12 20

输出样例：

y=7.94

1、实验代码

#include<stdio.h>
#include <math.h> 
double fun (double *a, double *b); 
int main ( )
{ 
   double a, b, y;
   scanf ("%lf%lf", &a, &b );
   y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
   
   return 0;
}

double fun (double *a, double *b)
{
	double m,n,result;
	
	m=sqrt(*a);
	n=sqrt(*b);
	result=m+n;
	
	return result;
 } 

2、设计思路

3、本题调试过程碰到的问题及解决办法

本题没有遇到问题

4、运行结果截图

二、编程题：利用指针返回多个函数值

读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。

输入格式:

输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。

输出格式:

输出最大值和最小值。

输入样例:

在这里给出一组输入。例如：

5
8 9 12 0 3

输出样例:

在这里给出相应的输出。例如：

max = 12
min = 0

1、实验代码

# include <stdio.h>
void max_min(int a[],int n,int *max,int *min);
int main (void)
{
    int n, min=0, max=0;
    scanf("%d",&n);
    int a[n];
    
    for(int i=0;i<n;i++){
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    
    max_min(a, n, &max, &min);
    
    printf("max = %d
min = %d",max,min);
    
    return 0;
}

void max_min(int a[],int n,int *max,int *min)
{
    *max=*min=a[0];
    for(int i=0;i<n;i++){
        if(*max<a[i])
            *max=a[i];
        if(*min>a[i])
            *min=a[i];
    }
}

2、设计思路

3、本题调试过程碰到的问题及解决办法

本题没有遇到问题

4、运行结果截图

思考题

一、为什么要使用指针？它有什么用？

简单地说指针就是指向变量和对象的地址。 指针的用途非常广泛，比如如果你想通过函数改变一个变量的值，就得用指针而不能用值传递。还有在很多时候变量，特别是对象的数据量实在太大，程序员就会用指针来做形参，只需要传递一个地址就行，大大提高了效率。

二、指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？

指针变量存储的是一个存储空间的首地址，究竟这个空间有多大，可以存储多少个数据，这是分配空间时所决定的。单独看一个地址值，是看不出其空间大小的。一般而言，指针大小是固定的，并不因其指向对象类型二改变。然而也并不全是这样的，在32 位平台里，指针本身占据了4 个字节的长度。在32 位程序中，指针的值其实是一个32 位整数。

预习作业

最小数放前最大数放后

为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。

函数接口定义：

void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);

三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。

input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。

max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。

output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。

裁判测试程序样例：

#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
 max_min(a,10);
 output(a,10);
 return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */

输入样例：

5 1 4 8 2 3 9 5 12 7

输出样例：

  1  5  4  8  2  3  9  5  7 12

1、实验代码

#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{
    int a[10];
    input(a,10);
    max_min(a,10);
    output(a,10);
    return 0;
}
void input(int *arr,int n)
{
    int i=0;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d",arr+i);
    }
}
void max_min(int *arr,int n)
{
    int i=0,max=*arr,min=*arr,t=0,indexmax=0,indexmin=0;
    for(i = 0;i < n;i++)
    {
        if(*(arr+i)>max)
		{
            max=*(arr+i);
            indexmax=i;
        }
    }
  
    t=*(arr+n-1);
    *(arr+n-1)=max;
    *(arr+indexmax)=t;
    
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(*(arr+i)<min){
            min=*(arr+i);
            indexmin=i;
        }
    }
    
    t=*arr;
    *arr=min;
    *(arr+indexmin)=t;
}
void output(int *arr,int n)
{
    int i;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        printf("%3d",*(arr+i));
    }
}

2、设计思路

3、本题调试过程碰到的问题及解决办法

本题没有遇到问题

4、运行结果截图

5、预习的主要内容

指针与数组

6、完成情况截图

7、预习中存在的疑惑

指针、数组和地址间的关系

二、学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	所学的知识点简介	目前比较迷惑的地方
3/4-3/10	1小时	40行	定义指针；将运行结果在指定文件中输出	对代码中的一些英文不是很熟悉，无法独立完成
3/11-3/17	3.5小时	100行	二维数组	不能快速的用二维数组表达
3/18-3/24	7小时	139行	选择排序法、二分查找法二维数据的定义、引用、初始化，二维数组与矩阵	先写流程图时，不能很快的理清流程思路
3/25-3/31	10小时	89行	字符串、判断回文，定义指针	对二维的字符串数组不是很了解
4/1-4/7	9小时	107行	定义并使用指针变量，指针变量的初始化；指针变量的基本运算；函数返回多个值	指针作为函数参数的作用

三、学习感悟

本周学习了变量、内存单元和地址之间的关系，定义和使用指针变量，指针变量的初始化，指针变量的基本运算，函数的调用，指针作为函数参数的作用，使用指针实现函数调用返回多个值。通过练习对所学内容大部分没有问题，但是对指针的运算和指针作为函数参数的作用有点不理解，后来通过查阅资料还是似懂非懂，希望老师下次说一下。

四、结对感悟

通过结对编程，我觉得两个人合作可以相互提醒督促，从而减小了错误的几率，提高两人解决问题的能力，减少了做题时间；同时也能及时地发现问题和解决问题，避免把问题拖到后面的阶段。结对编程是一个相互学习、相互磨合的渐进过程。我们都需要有一定时间来适应这种模式。相信经过一段时间后，结对编程会有明显的改善的。