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  • 第三周作业

    第一题:
    1 判断上三角矩阵 (15 分)
    上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵;主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。
    本题要求编写程序,判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。
    输入格式:
    输入第一行给出一个正整数T,为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息:每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行,每行给出n个整数,其间以空格分隔。
    输出格式:
    每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵,输出“YES”,否则输出“NO”。
    输入样例:
    2
    3
    1 2 3
    0 4 5
    0 0 6
    2
    1 0
    -8 2
    输出样例:
    YES
    NO
    实验代码:

    #include<stdio.h>
    int main()
    {
    	int t,x,n,i,j;
    	
    	scanf("%d",&t);
    	for(x=0;x<t;x++){
    		scanf("%d",&n);
    		int a[n][n],flag=1;
    	    for(i=0;i<n;i++){
    		   for(j=0;j<n;j++){
    			   scanf("%d",&a[i][j]);
    			   if(a[i][j]!=0&&i>j)
    			       flag=0;
    		}
    	}
    	 
    	 	if(flag==1){
    		printf("YES
    ");
    	}
    	else{
    		printf("NO
    ");
    	}
    	 
    	    
    	}
    
       return 0;
     } 
    

    流程图:

    本题遇到的问题:

    解决:1,没有把for循环中的数组改成a[i][j]
    2,flag开始没有写进外部for循环中导致判断错误。
    运行截图:

    第二题:
    基础作业
    本周没上课,但是请大家不要忘记学习。
    本周请大家完成上周挑战作业的第一部分:给定一个整数数组(包含正负数),找到一个具有最大和的子数组,返回其最大的子数组的和。
    例如:[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]
    输入:
    请建立以自己英文名字命名的txt文件,并输入数组元素数值,元素值之间用逗号分隔。
    输出
    在不删除原有文件内容的情况下,将最大子数组以及子数组的和写入文件。
    实验代码:

    #include<stdio.h>
    #include<stdlib.h>
    int main()
    {
    	FILE*fp;
    	int i,n,max,sum;
    	int a[10];
    	max=a[0];
    	if((fp=fopen("D:\dengjun.txt","r+"))==NULL)
    	{
    		printf("File open error!
    ");
    		exit(0);
    	}
    	scanf("%d",&n);
    	fprintf(fp,"%d",n);
    	for(i=0;i<n;i++){
    		scanf("%d",&a[i]);
    		fprintf(fp,"%d",a[i]);
    	}
    	max=a[0];
    	sum=0;
    	for(i=0;i<n;i++){
    		sum=sum+a[i];
    		if(sum<a[i])
    		   sum=a[i];
    		if(sum>max)
    		  max=sum;
    	
    	}
    	fprintf(fp,"
    ");
    	fprintf(fp,"%d
    ",max);
    	if(fclose(fp)){
    		printf("Can not close the file!
    ");
    		exit (0);
    	}
    	return 0;
    }
    

    流程图:

    遇到的问题:

    解决:在文件中输入是又没有加fp。
    问题二:
    在文件输出时把总和没有换行
    解决:在输出的前面加了一个换行符号。
    运行截图:

    学习进度表:

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/dengjun22/p/10537761.html
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